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课 题：《龙里格龙》授课教师：张逸萌 龙里格龙学 校：郑州市中原区帝湖小学年 级：四年级【课 型】唱歌综合课【教学内容】《龙里格龙》选自人民音乐出版社小学音乐教材第七册第八课【教学理念】音乐课程标准指出：应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐教学的重要内容。本课将采用“口传心
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演唱 龙里格龙教学设计模板
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关键词：演唱 龙里格龙教学设计模板
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课 题：《龙里格龙》授课教师：张逸萌
龙里格龙
学 校：郑州市中原区帝湖小学
年 级：四年级
【课 型】
唱歌综合课
【教学内容】
《龙里格龙》
选自人民音乐出版社小学音乐教材第七册第八课
【教学理念】
音乐课程标准指出：应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐教学的重要内容。本课将采用“口传心授”“模仿”“体验”的教学方法学习歌曲，通过京剧身段、打击乐和《卖水》视频片段体会歌曲。在听、唱、奏、演等多种形式下体验感受歌曲的音乐要素。
【教材分析】
歌曲《龙里格龙》选自魏明伦作词、姚明作曲，后经朱良镇改编的合唱《流水恋歌》中的选段。该曲属于戏歌（或京歌）体裁，曲调比较简单，主要采用京剧西皮唱腔中的音乐素材编写。全曲主要由“ ”这一主题旋律构成，第二句的旋律“ ”实际上是这一乐句向上方四度的模进，合唱部分是把这两句进行了叠加处理，形成了带有一点轮唱感觉的二部合唱。歌词“龙里格龙（咚）”并没有什么实际意义，是京剧中常用的象声词。
【学情分析】
1、四年级学生思维十分的活跃，表现力强，有较高的学习热情，喜欢参与各种音乐实践活动。
2、在三年级和第九册第二单元《故乡是北京》学习的基础上，学生对京剧唱腔及特点已经有了一定的认识和了解，能够通过音乐要素的变化进一步加深对于戏歌的学习。
【教学目标】
1、通过聆听、肢体感受准确学唱《龙里格龙》，并能用二部轮唱流畅地演唱歌曲。
2、能加入打击乐器，感受戏曲的节奏和风格特点。 【教学重点】
用京剧的韵味演唱《龙里格龙》，初步感受歌曲的艺术魅力。
【教学难点】
二声部合唱
【教学用具】
多媒体、钢琴、课件、小锣、大锣、钹等
【教学过程】
1、导入部分
水袖表演：老师以京剧西皮音乐为背景进行水袖表演。
课题导入
设计意图：通过老师的表演，营造戏曲课堂氛围，引入京剧主题。
2、新歌教学部分
初次聆听
教师范唱
再次聆听
学生边听边找节奏相同的乐句
第三次聆听
学生边听边找出不同旋律的乐句 ④学唱两条主旋律
a、学唱第一条主旋律
b、学唱第二条主旋律
⑤学唱歌曲
a、学唱歌曲前半部分
b、学唱歌曲后半部分（出示后半部分歌谱）
⑥歌曲力度处理
⑦加入打击乐器（由于是借班上课，所以根据学生学习的程度以及课堂时间的进行情况，会做相应的调整）
⑧感受《卖水》
3、结束新课
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