Unit 1 Mum bought a new T-shirt for me.教学设计模板

Module4 Unt1 Mum bought a new T-shirt for me.

一、教材分析

新标准英语五年级上册，本节课主要学习一般的请求和道歉,并能做出适当的反应，并学会用恰当的方式表达对他人的关心，本单元主要学习Mum bought a new T-shirt for me。题材非常生活化，是学生感兴趣的话题之一，使学生能学以致用。

二、教学三维目标

1，知识目标：

Students can read the new words:pair,shorts,argue,matter and so on. Students can read and understand the text. 2，技能目标：

Students can read the main sentences. Students can listen,read and use the key points: ⑴Don’t argue! What’s the matter? ⑵I’m so sorry. ⑶buy... for... 3，情感目标：

提高学生对英语的学习兴趣，增强学生学习英语的自信心. 三、重难点

重点：掌握词汇：pair,shorts,argue,matter and so on 学习并掌握句子：

1.Don’t argue! What’s the matter? 2.

I’m so sorry. 3.buy ... for... 难点：学习并能正确朗读课文，能够运用句子结构：某人+buy+某物+for+某人

四、课前准备：

单词卡片、PPT 五、教学过程

step1.Revision and lead in 1，Class begins. 2，Free talk T:Did you have a good time on holiday? S:Yes! T:Me too.I bought a new T-shirt on holiday.Look!I wear my new T-shirt . 【设计意图】创设情境来进行热身，将学生带入一个英语环境当中，能够使学生变得活跃。

step2.Task presentation 1,Draw and guess. 利用简笔画的形式让学生去猜，引出课文重点词汇。

2，Look and say. 【设计意图】呈现学习本课内容的运用任务，与后面的任务完成环节遥相呼应。

3，Let’s learn ⑴展示并讲解buy 这个动词的用法

⑵Memory game 利用记忆游戏巩固练习“某人+buy+某物+for+某人”的用法。这样既提高的课堂气氛，更让学生对英语产生浓厚的兴趣。

Step3.课文呈现

1、.Listen and point(第一遍听录音，让学生用手指着，来整体感知课文）

2、Listen,point and repeat.（听读指，同时学习本模块的单词）单词教投方式：教师领读，小组内组长带领学生读单词，小组展示。

（通过邀请小组展示来看学生们的掌握情况，同时纠正学生的发音）

3，课件展示问题，让学生带问题去自由读课文，并回答所给的问题。后flash播放课文。

4，通过分角色朗读课文，学生初步了解在怎样的情境中运用这一句型，并更进一步理解课文的内容）。

Step4 .Imitation show(Role-play) T:Read the text by yourself,then act the dialogue out.I

need 4 students to come here. (分小组来表演，act the dialogue out难度增大，进一步拓展学生的思维能力，

提高口语交际能力。同时采用任务教学法，使学生的语言知识得到运用，

Step5.训练巩固Practice:Listen and say. 课后第三题。

设计意图：对本课的重点句子反复操练。

Step6.小结与布置作业Summary and homework 1. Make a role-play in your group. 2.记熟单词，准备听写。

3.记熟本课活动三的重点

句子，准备默写。 4.完成Module4 Unit1的背诵。

小结：（让学生自己总结一下今天本堂课所学的知识，同时教师再次点拨）. （设计意图：培养学生勤于动脑、善干总结的学习习惯，）

（设计意图：课后布置作业起到巩固新知识的作用。）

Module 4 Unit1 Mum bought a new T-shirt for me.

Don’t argue! What’s the matter? on the line 在线（绳）上

buy+某物+for+某人 给某人买某物