8、人类唯一的家园优质课一等奖教案

8人类唯一的家园

教学目标

1、知道地球是人类赖以生存的唯一家园，为日常生活提供了必需的条件。

2、了解人类探索其他星球和制造另一个地球的努力。

3培养学生热爱地球、爱护地球的情感。

教学准备

1.

师生课外查阅、整理本课相关资料。 2.学生分组。 【教学过程】

一、导入新课：

1、出示地球图片。

师：同学们，上学期你们语文课上学习了《只有一个地球》这篇课文，了解了有关地球的知识，如地球是什么样的，地球给人类提供了水资源、森林资源、生物资源、大气资源等……

现在请同学们回顾一下上学期所学内容，试着用一句话描述或赞美地球。

（提示：如，地球是一个蓝色的星球，它非常美丽！）（地球，人类生命的摇篮！）

2. 师：地球不仅美丽，还为我们人类提供了丰富的物质,是我们人类美好的家园。那么除了地球，是否还会有另一个星球适合人类居住呢？这一直是萦绕在人们心头的问题。自古以来，人们就用各种各样的方法去探索宇宙，人类为寻找另一个地球做出了许多的努力。（板书：

人类寻找另一个“地球”的努力）

二、授新。

1、人类为寻找另一个“地球”做出了哪些努力

师：人类为寻找另一个“地球”做出了哪些努力？人们认为哪些星球可能适合人类居住呢？

①请同学们翻开书，自由读P46第2自然段。并把阿姆斯特朗说的这句话打上波浪线（“对一个人来说这是第一步；但对于人类，这是一大步。”）。

②齐读这句话，说说你是怎样理解阿姆斯特朗说的这句话的？

启发：人类实现登月梦想简单吗？至今除了美国还没有任何一个国家实现了登月的梦想，反映了实现这一步的艰难。

理解：人类实现登月梦想太难，人类为实现这一步付出了很多很多，经历了很久很久，这一步对于一个人来说非常简单，但是却是人类航天史上的里程碑，是人类科技进步的一大步。意味着很多不可能都将变得可能。

③出示月球资料：（幻灯片）

④师：我国科学工作者从未停止过探索宇宙的脚步。2003年10月15日9时整，“神舟五号”载人飞船发射成功，将中国第一名航天员杨利伟送上太空。中国成为世界上第三个能够独立开展航天活动的国家。出示杨利伟图片

⑤师：你们知道人类还对哪些星球进行了探索？

A、

小组合作交流所搜集的资料；

B、

小组代表发言。

C、

教师出示幻灯片9至14. ⑥、师：人类为寻找另一个“地球”付出了艰辛的努力，有的宇航员因此还献出了他们的生命。

如，1986年1月28日美国“挑战者”号航天飞机在发射后一分钟在空中爆炸，7名机组人员全部遇难。

1961年至1972年的“阿波罗”飞船计划是实现了人类登月的伟大梦想，但在实验阶段也有过失败，有过牺牲，格里索姆就是在这项飞船计划中牺牲了的宇航员之一。

师：出示幻灯片15 请同学们自由地、带着感情地朗读格里索姆临死前说的一段话。思考：读了这段话，你有什么感想？

齐读这段话，说说你的感想。

教师小结：宇航员为了探索宇宙、征服宇宙，不畏艰险、不畏牺牲的求知精神、探索精神、奉献精神值得我们学习。（生齐读幻灯片）表达我们对航天员的敬意!对那些为科学实践和探索而牺牲的英雄的敬意！……）

二、人类探索宇宙的结论：

①师：那么人类为寻找另一个“地球”不懈的研究与探索，究竟得出什么结论呢？

以小组为单位学习、讨论P47的内容。思考：通过探索资料的比较，你们得出了什么结论？

结论是：到目前为止，科学家还没有找到另一个适合人类生存的“地球”，地球是人类唯一的家园。（板书课题：地球是人类唯一的家园）

②师：现在我们梳理一下，这个结论是怎么得来的？

A、生命最基本的需要是什么？幻灯片17(板书：生命需要 空气 水

适宜的温度) В、比较一下地球、月球、火星的基本条件出示幻灯片18、19 （讨论、完善板书设计）

С、结论只能是：地球是人类唯一的家园。

③.学生齐读课题。

师：读着课题，你想说什么？

小结：地球提供了生命需要的空气、水、适宜的温度，它是适合我们生活的家园，也是我们人类唯一的家园。地球为我们人类提供了丰富的物质，养育了我们人类，是我们人类的母亲。我们要感恩地球母亲，爱护地球母亲，并付诸我们的行动！

④.结束语：在茫茫的宇宙中，人类没有找到一个像地球一样适合人类生存的星球。那么我们能不能运用高科技手段制造出一个地球呢？这就是我们下一节课要讨论的问题。