B课件配套优秀教案案例

第四课时

教学目标：

1.能熟练运用打招呼的交际用语：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening. 2.能熟练地掌握单词Miss的用法

3.能熟练地掌握单词class和词组 I am(I’m=I am) 4.能熟练掌握字母Aa Bb Cc Dd的听说读写能力

教学重点：

1.能熟练运用打招呼的交际用语：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening. 2.能熟练地掌握单词Miss的用法

3.能熟练地掌握单词class和词组 I am(I’m=I am) 4.能熟练掌握字母Aa Bb Cc Dd的听说读写能力

教学难点：

1.能熟练地掌握单词Miss的用法

2.能熟练地掌握单词class和词组 I am(I’m=I am) 教学过程：

Step 1 Warm up 1.Greeting. a.T:Good morning/afternoon,class. Ss:Good morning/afternoon,Mr Dong. 教师用本单元学的Hello./Hi./Good morning/ afternoon.来和学生一个一个打招呼。

为了情境的真实性，教师不能随口用 反复操练，熟练掌握本单元的句型。

Good morning./Good afternoon./Good evening.,所以我觉得如果用钟表示最好，或者用不同方向中的太阳和月亮。

b.Sing a songhoy Good morning 2.Warm up a.Read Story time T:Now,let’s read Story time,OK?Follow the tape,please. b.Act Cartoon time

让学生带着头饰来表演，可以鼓励学生用自己的语言来表演，不需要拘泥于书本上的说话顺序。情境表演，让学生灵活运用单元句型。

Step 2 Finish some exercise 1.完成书本上的Checkout time

T:Sam would like you to help him .Please respond them as quickly as you can.Let’s go. 录音文稿：

①Hello. ②Hi. ③Good afternoon.④Good morning. 2．完成补充习题上的练习

A Listen and judge 先让学生观察四幅图，让学生说说男孩心里想表达的，不要用题目框住了学生的想象能力。教师要交给学生画笑脸哭脸的方法。

B Listen and number 先让学生观察图片，猜猜每幅图的隐含的关系：Bobby 和Sam 在花坛附近见面，他们会说什么？注意根据听到的顺序来写阿拉伯数字1、2、3、4 C Look and respond 教师要辅导朗读这四个句子写的时候注意把单词写正确了。

D Read and choose 提醒学生选的是序号，而且本题要写的是小写字母。

E Match and write 写的时候要提醒学生按照顺序来写。

在做练习的时候，注意多让学生自己去观察题目，让他们自己看图去编故事。在做完每道题目的时候，让学生再跟着录音去读，再次加深对题目的理解，还可以多练习发音。

3.自我评价

书本Ticking time Step 3 Homework 1.完成背书任务。

2.完成所有练习