地球上的民族与种族课堂实录【1】

教案设计

一、课题：地球上的民族与种族 2015.3.15 第一课时：地球上的民族

二

、教学目标：

1、知识：了解世界上民族的数量、人口较多的民族，以及民族的分布情况，知道每个民族都有不同的生活习俗。

2、能力：培养学生的观察能力、阅读思考能力与合作学习的能力。

3、树立尊重不同民族生活习俗意识，懂得各民族之间没有优劣贵贱之分，享有平等的权利

三、学情分析：学生在五年上册已经学习了《中华大家庭》一课，了解了我国少数民族居住情况和生活习俗以及民族团结的实例，懂得了尊重不同民族生活习俗的重要意义，为学习本课打下了铺垫。另外，学生在日常生活中也认识了一些民族，了解了一些民族的生活习俗，这是学习新知识的一个有力学习条件，教师要充分利用学生已有的知识，引导学生学习新的知识。学生对世界民族及其分布，以及生活习俗了解是本科的重点，教师应向学生提供大量的图片、资料供学生阅读，以获取新的知识。

四、教学重难点：对民族的理解

五、教学准备：世界部分民族的图片、人口数量、民族风情资料、歌曲、诗歌。

六、教学过程：

（一）诗歌导入：同学们，你们愿意听诗歌吗？下面老师给大家朗诵一首诗歌：

同在一片蓝天下，

圆圆的地球就是一个家，

你在北美洲，我在大洋洲，他在亚细亚……

你有美利坚，我有大汉族，他有土著族……

我们团结是一家。

伸出你的手，拉起我的手，扯起他的手，

去高山，去大海，我们拥抱它！

同学们：你听清楚了吗？我们拥抱它中的“我们”和“它”分别指的是谁？

学生回答：（“我们”指的是世界上所有的民族，“它”指的是地球）

教师小结：你们回答得很好，这节课我们就一起来学习《地球上的民族》（板书：地球上的民族）

（二）揭示课题

阅读理解：你知道什么是民族吗？（学生随意回答），请同学们打开书64页《知识点滴》阅读理解。

教师对民族作必要的讲解。

（三）阅读了解：地球上的民族、人口数量及其分布

1、提问：同学们，你们知道我国有多少个民族吗？（学生回答：56个），你知道到地球上有多少个民族吗？（学生回答：2000多个），你知道地球上有哪些民族吗？每个民族的人口是多少？民族的分布情况怎样呢？

请同学们阅读教材64页第一段，阅读后你了解哪些知识？

2、小组交流，将交流的结果填在表1上。

表1 民族总数

亚洲民族数

非洲民族数

美洲民族数

大洋洲民族数

欧洲民族数

人口数量

分布情况

民

族

名

称

3、班级汇报，（并对填不上的内容质疑讨论，教师点拨）

（四）探究与交流：了解地球上民族习俗

1、阅读了解：同学们，地球上有这么多的民族，你了解他们的习俗吗？请你阅读教材65页，《马赛人的游牧风情》。

说说马赛人有哪些风情。

学生回答：（马赛人保持部落生活方式，过着游牧生活，以牛羊肉、血、奶为主食，居住着围成圈的茅草屋……）

2、阅读、探究与交流：

阅读资料，小组讨论填写表2（附表2）

表2把你了解的世界民族知识填入下表

民族名称

分布地区

主要特点

学生汇报表中的内容，师生予以评价

3、模拟表演：

从资料中选择一种民族的生活习俗，进行表演，先在组内表演，后在班级表演。

4、思考回答：同学们，我们如何对待各民族的生活习俗？

学生回答（我们要尊重其他民族的生活习俗）。

教师小结：对，我们要团结世界上的各个民族，尊敬他们，尊重他们的生活习俗。

（五）学生质疑：

1、教师问：通过这节课学习，你还有哪些问题不明白？

2、学生提出问题，师生回答。

（六）总结提升：同学们，这节课你有什么收获？

学生回答：（我知道了什么是民族，了解了一些民族的名称、人口数量及其分布，知道了一些民族的生活习俗，懂得了各民族之间应互相尊重）

（七）播放《爱我中华》歌曲结束课程

同学们，刚才我们听了歌曲，56个民族56枝花，56个兄弟姐妹是一家，我要说地球上2000多个民族2000多枝花，2000多个兄弟姐妹是一家，我们要和世界所有的民族团结起来，共同建设我们美好的家园。

板书设计：

地球上的民族

2000多个

分布情况

民族风情

权利平等