Lesson 3 Having a Birthday Party优质课教案推荐

Lesson 3 Having A Birthday Party 一

．教学内容

词汇要点：与庆祝生日有关的短语light the candles , sing a song , blow out the candles , say a wish等。

学习要点：对话，歌曲。

交际要点：能熟练地运用庆祝生日的相关单词和短语，并能用简单的祈使句表示建议。

二．教学目标

1.通过本课的学习，熟练地运用庆祝生日的相关单词和短语。

2.能熟练地运用祈使句表示建议或要求。

3.培养学生与他人和睦交往的能力以及对他人的关爱之心。

三．教学重难点

1.熟练的表达与生日场景相关的话题。

2.较熟练地运用自然拼读法的法则拼读单词。

四．教学过程

第一课时

Step 1 师生常规问候。

复习上节课所学内容。

Step 2 Work in pairs . 复习学过的可作为生日礼物的单词。

创设情境，教学生日聚会上的一些常用语。

T : Class . What is this ? S: Cake . T : What kind of cake ？

S: A birthday cake .

T : Good! When we have a birthday party , we’ll eat a birthday cake . S: Eat a cake . 通过游戏，巩固所学单词和短语。

复习表示建议的简单祈使句“Let’s

…

”并将新学词组引入句型中练习。

Step 3 Listen and

practice

: light the candles , sing a song. 其教学与Work in pairs 的教学合为一体。

Step 4 Play a game

.

教师可引导复习游戏“Left and right”。

先将一副没有尾巴的炉的挂图挂在黑板上，再邀请一名同学来贴尾巴。

Step 5 总结本课所学内容。

与学生道别。

第二课时

Step 1 师生常规问候。

复习上节课的单词和句型。

Step2 Listen and practice: late

, early , go home 1.创设情境，教学新单词。

(1)教学新单词early。

T: S1，what time do you get up in the morning? S1：It’s half past six

./ It’s half past seven.

T: It’s early./ It’s late.

操练单词。

（2）.教学单词late。

T: what time do you go to bed,S1? S1：It’s seven.

T:Oh, It’s too late.

操练单词

教学单词go home。

T: Look at the clock.what time is it? S1：It’s four o’clock.

T: It’s four o’clock in the afternoon.. It’s time to…

S1：回家。

T: It’s time to go home. Go home. 操练词组。

2．综合练习单词和词组。

Step 3 Look, match and say. 复习本课所学单词和词组。

让学生按要求完成练习。

公布答案，请学生自我检测并反思。

Step 4 Let’s talk.

1.导入教学内容。

2.教师提出问题，并让学生了解对话大意。

3.播放对话录音，让学生了解对话大意。

4.学生回答教师问题。

5.教师纠正。

Step 5 1.总结本课内容。

2.与学生道别。

第三课时

step 1 师生问候。

复习所学内容。

Step 2 Listen and sing : It’s Your Birthday .

引出歌曲教学。

教师播放歌曲录音，学生听歌并理解歌词大意。

教师解释歌词大意。

再放录音，让学生用la la la 哼唱歌曲旋律。

让学生齐读歌词，再将歌词套入歌曲中演唱。

全班齐唱。

Step 3 Listen and say . 先让学生自己朗读单词，寻找发音规律。

教师带领学生朗读单词。

教师小结：字母组合“ie ”

“igh ”

“y ”的发音均为/ ai / Step 4 引导学生总结本课内容。

与学生道别。

第四课时

Step1 1.师生常规问候。

2.值日生作duty report 。

3.复习上节课内容。

Step2 Look and say . 1.

出示句子，让学生找一找含有上课所教的自然拼读法规则的单词。

2.

学生朗读以上句子。

Step3 Read and answer . 导入教学内容。

T: Boys and girls , how do you usually spend your birthday ?21教育网

S:……

T: Yes ,you are

quite

right . But do you know those foreign children spend their birthdays ？

S:……

让学生进一步了解国外的相关文化。

教师提出问题检测学生的阅读情况。

让学生听录音并跟读，教师纠正发音。

Step 4 布置作业。

与学生道别。