9.公共场所的文明优质公开课教案｜教案在线预览

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《公共场所的文明》教学设计 ——未来版《品德与社会》三年级下册（一课时）教学目标1. 引导学生懂得爱护公共设施的意义，使他们愿意通过自己的努力争做文明小公民。2. 知道如何爱护公共设施。3. 培养学生初步判断是非的能力。教学重点让学生知道公共设施的重要性，懂得如何

资料类型：教学教案文档

所属课文：9.公共场所的文明

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2018-05-30 16:08:00

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学校：甘肃省白龙江林业管理局中学

9.公共场所的文明优质公开课教案

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关键词：9.公共场所的文明优质公开课教案

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《公共场所的文明》教学设计

——未来版《品德与社会》三年级下册

（一课时）

教学目标

1. 引导学生懂得爱护公共设施的意义，使他们愿意通过自己的努力争做文明小公民。

2. 知道如何爱护公共设施。

3. 培养学生初步判断是非的能力。

教学重点

让学生知道公共设施的重要性，懂得如何爱护公共设施。

教学难点

不损坏公共设施，并能自觉地去爱护公用设施。

教学准备

1. 搜集身边公共设施破坏的图片。

2. 课件。

3. 纸、笔。

教学设计

一、谈话导入

1. 谈话：同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院这些地方，是我们大家都可以去的地方。这些大家都可以去的地方叫什么呢？——公共场所

2. 在公共场所我们要怎样做，才能成为一名文明的小公民呢？今天我们要关注的话题就是《公共场所的文明》（课件出示课题）。

二、联系实际，看图知意

1. 回忆：生活中都有哪些公用设施呢？

2. 过渡：这些公共设施每一天都默默地为我们的生活服务着，它们是我们谁也离不开的好朋友。可是，我们的这些好朋友最近却很不开心，究竟是怎么回事呢？请同学观察47页48页六幅图，（同时课件出示图片）一边看一边思考，你看到了什么？你的心情怎样呢？为什么呢？

3. 分小组讨论：

你看到了什么，这种行为会产生什么样的后果和危害？

4. 公共设施的自述。（小组讨论完后，指名汇报）

5. 总结：破坏公共设设施，将给我们的生活带来不便；破坏公共设施，就是在破坏我们自己创造的美好生活。

三、学法、知法

过渡：同学们，你们知道吗?破坏公共设施的行为不仅不道德，还是一种违法的行为。

1. 出示《中华人民共和国治安管理处罚条例》第二十五条有关规定。

2. 讨论：生活中你还见过哪些破坏公共设施的行为？我们该怎样做呢？

3. 生活中，你发现爱护公共设施的好人好事了吗？

4. 总结：一句话，爱护公共设施，人人有责！

四、遵守公共道德

1、出示图片，引发思考，图中行为对吗？如果不对错在哪儿？

2、交流汇报

3、引发学生反思：你有过这样的行为吗？

4、想象延伸

五.（1）如果大家都不遵守公共道德，我们的生活会怎样呢？

（2）讲文明，树新风。从我做起，我该怎么做！

六、全课小结：

今天我们学到了什么？通过这些不遵守公共道德的图片为警示，我们应该从我做起，做一个讲文明，讲道德的好孩子！

七、板书设计

（课件出示板书内容）爱护公共设施遵守公共道德

关于本教案的常见问题

Q：9.公共场所的文明优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9.公共场所的文明》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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