Lesson 2 Seasons and Months教案设计范例

Unit 2

Four

Seasons Lesson 2

Seasons

and

Months（听说课）

一．

教学时间：2018年

4月

二．

教学对象：五年级学生

三．

教学内容：

1.

教学材料：川教版小学英语五年级下册

2.

教学单元：Unit 2

Lesson 2

Seasons

and

Months 3.

教学课时：第一课时

4.

教学话题：讨论并了解一年四季的时间和特征。

四．

学情分析

1.

学生情况分析：我的学生共有的特点是英语基础差，英文底子薄，每个学生对英语的掌握都很少。口头表达能力和书写等等都很弱。在教学过程中需要多多采用游戏教学、竞赛教学、角色扮演等活动来激发他们对英语的学习兴趣，了解更多的表达，课堂效率便会提高。

2.

教学内容：本课的核心项目是学生掌握一年四季和各个月份的说法，时间和特征的各种表达。学会使用并能用When is…? ; What season is it?等句型向别人介绍一年四季的时间、特征等并相互交流。

3.

教学条件：多媒体教室

五．

教学目标

1、

听懂、会说本课单词，做到发音准确、语调自然、理解

词义。

2、

能够理解询问季节的表达方法及其会话“what season is it？”“it’s …”和“when

is

summer？”“it’s from June to August”，并能用所学句型描述季节特征。

六．

教学重难点

1、能听懂，并正确朗读本课单词。

2、能够听懂本课课文，并能用所学句型谈论季节及其特征。

七．课型：听说课

八．教学媒体：PPT、图片、照片、黑板、录音机

九．教学任务

任务名称

任务1：学习新单词，看图说话

实施活动

意图

学生听老师读单词然后跟着读，看先学习新单词，认识新单图读出图片中的对话。

词。吸引和集中学生的注意力，激发兴趣。

任务2：听录音读课文

学生听一段简短对话，然后跟着读训练学生的听和读能力。

一遍

任务3：做游戏—找妈妈

学生每人画一张喜欢的季节的图调动学生的积极性，和其他片，然后混乱随机分给同学再展示学生一起在互动中学习。

出来，做对话问答。

学生回家找一张最喜欢的风景照片，用英语介绍并写下来。

锻炼学生的写作能力，规范书写。

课后任务

十．教学思路和方法

本课是听说课，侧重听和说训练，遵循导入呈现、机械操练、意

义操练、强化巩固、交际性产出的套路，学生通过教师展示的各个季节照片，学习各个季节以及月份的英语名称，开展机械训练。通过各个季节的名字和时间等进行意义操练，通过看图听录音，做游戏达到活用目的。

十一.教学步骤

Task1:learning new words Procedures Step1 Activities of teacher Activities of students Time Purpose Good morning, everyone! Ss: Good morning, Miss 1min 问候学Welcome to my class. It’s

a yang! sunny day today! How are you today? Ok! Let’s go to a new lesson. Ss : Yes! S1 : It’s ok. S2: I’m fine. S3: I’m happy! 生，以此热身进入课堂状态。

Step2 But, I want to ask you a 把书翻到Unit2 my 3min 引起学question. family。

生学习兴趣，激发学生学习新知识。

How many season

in a S2: 4个

year? So，do you want to know how

to talk about seasons in English？

Ss: Yes, I want to know.

Step3 Well, Let’s

go to lesson 2 把书翻到Unit2单词表。

4min 进入新Seasons and

Months .kids, please look at the picture. What’s this in the picture？

单元学习。引导读和说能力。

Task2:looking picture and speaking Procedures Step1 Activities of teacher Good!Now, Please turn back.(把书翻到unit2课文展示给学生看) Activities of students 把书翻到unit2课文。

Time Purpose 10seconds

Step2 What season is it？

Very good! It is spring. 1min 呈现PPT，集中学生注意力。锻炼学生听说能力。

Task3: practicing Procedures Step1 Activities of teacher We studied the words and Activities of students 看着老师。

Time Purpose

让学生

sentences. But we should practice them to memory.做用右手食指指向大脑动作。Can you speak your families in English?

Step2

S3: Yes, I can. S1: Yes, I can. ……

1min 记住所

学内容，同时加强学生的理解能力。

放映第二张PPT和第三张PPT。Well!

Let’s talk. I will divide you into seven groups. You practice and talk to each one, do you understands? 用中文再说一遍。

明白。

5min 加强巩固和锻炼学生的视和说能力。

Task4:playing a game and listening a song Procedures Step 1 Activities of

teacher Let’s play a game, is it ok? Well ,first,you need to paint a season in a paper.Then,I’ll mix them and give any other classmate, you find yours and Activities of students Oh, oh! 拍手鼓掌。

Time Purpose 5min 以游戏来吸引学生学习英语的乐趣，

introduce the season.用中文再说一遍。

同时完成知识目标。

Step 2 Ok, ok! Game over. We listen a Yes, I like it.I love my English song together .展示第7张幻灯片。放了一遍之后问学生do you like it? mom and dad. 2min 有利于学生对英语听力能力的提高。

Task out of class Activities of teacher All you are excellent. Class is ending, so I have a task to you.展示最后一张幻灯片。All you need to find a photo, and to write the seasons. Hand in your homework to me next class. Goodbye! 十二.板书设计

Lesson2 Seasons and Months spring

What season is it? summer

It’s summer. autumn

When is summer? winter

It’s from June to August. Activities of students Goodbye!

Purpose

1min 锻炼学生的写作能力和书写能力。