Unit 1 This is his head.国家获奖教案

M10 Unit1 This is his head.教学设计

新华区新新街小学

魏俊男

教材分析 三年级学生处于低年级阶段,年龄特点决定了教学内容的设计以贴近生活、学生感兴趣的事物或话题为主。本节课的话题是身体部位，身体部位是我们都熟悉的，但是怎么样用英语去表达？相信学生会对这一内容感兴趣。这个年龄段的学生对一切充满幻想和好奇,学习积极性很浓,只要教学方法得当，将很容易把学生的学习兴趣调动起来，从而让教学顺利进行，并取得良好的效果。 学情分析 本节课是一节对话课,主要是让学生能够用句型使用“This is…”谈论某人或某物。让学生运用所学的语言This is his head.在生活中的相关情境中进行自主的表达。

本节课生词较多在一节课内掌握有一定的困难，本课时内容比较贴近学生生活,是学生们比较喜欢的话题之一,所以有利于学生间开展交流。 教学目标 1、知识目标：能听懂、会说、会认读单词head/ leg/ foot/ arm/ hand及句子This is his head. 2、能力目标：能口头运用This is his head.这类语句谈论基本身体部位；能正确运用“Point to your….”的语言结构进行发令，并能够正确指出自己或他人的身体部位；培养学生听，做，说，读的能力，增进身体各部分的协调能力，语言表达能力。

3、情感目标：通过让学生了解自己及他人的身体部位，培养学生认真观察周围人和事的良好习惯；教育学生能与他人和睦相处并主动关心他人，培养他们积极与他人进行交往的能力；培养学生热爱小动物，保护小动物的情感。

4、学习策略目标：培养学生的积极主动参与学***胆开口说英语的习惯。

教学重点和难点 重点：在让学生运用所学的语言This is his head.在生活中的相关情境中进行自主的表达。 难点：让学生熟练使用This is his head.进行介绍某人或某物。

教学用具

图片，单词卡片，课件，头饰等。

教学过程

Step 1.Greeting T: Good morning，boys and girls. How are you today? Ss: I’m fine, thank you. Step 2.Warming up Sing a song: Please stand up. （唱简单熟悉的，节奏感强的英语歌能在复习旧知的基础上，巧妙自然地引出新授课内容，同时调动起学生高度的学习动机，激发起学生的学习需要和兴奋点，使其迸发出潜在的能量，这就为学生轻轻松松接受知识奠定了心理基础。）

Step 3.Leading in T: Boys and girls, look at the picture.What’s this? S1:Cat. S2:Panda. T: Yes, you are so clever. But do you want to know more about him? 通过展示熊猫的图片,让学生和老师一起来重新认识好朋友。

（用学生喜爱的熊猫Panpan 来导入，既能激发学生学习兴趣又和本课的学习内容相关联。）

Step 4.Presentation and practice Words : 利用熊猫的身体各个部分来教授新单词，出示单词卡片，然后用开火车和分组的形式练习单词。

Game：教师读有关身体部位的单词，学生用手指出自己的相应部位。（此环节用具体的身体部位来练习单词，加深了印象，有利于学生掌握。）

Sentences ：

教师出示一张画有熊猫头的图片，问同学们：What’s this? 学生回答。然后板书：This is his head.领读，然后用此句型介绍熊猫的其他身体部分。

Game：教师指多媒体图片中熊猫的身体各个部位，学生用刚学过的句子回答。

This is his arm / hand / leg / foot. 小组活动：每个学生拿出准备好的自己喜欢的卡通人物的图片，用

this is…介绍此人物的身体各个部位。然后分小组展示。

(用图片的形式呈现新知识，用学生自己喜欢的卡通人物进行句子的练习，提高学生学习兴趣。) Step 5.Text 向学生介绍Daming 在竹林里Panpan 玩耍，你想知道他们都做了什么吗？Let’s look together. 听录音，思考问题：在课文中一共出现了几种表示身体部位的单词？把它们画下来。（听完录音之后小组合作，共同找出问题的答案。老师根据学生答案进行讲解。）

再听录音，边听边指课文中Panpan的身体部位。

Step 6.Game: 1、Let's chant. Head head,this is my head. Arm arm, this is my arm. Hand hand,this is my hand. Leg leg, this is my leg. Foot foot,this is my foot. 2、小组分角色朗读课文，并到前面进行表演，师生共同评价，选出最佳小组。

Step 7. Summary:

对本节课的所学内容进行总结，找学生谈一谈本节课学到了什么，有什么收获。

家庭作业

1、回家画一幅你喜欢的人、动物或玩具，画好之后用英语This is …句型对图片的身体部位进行描述，向父母或同学介绍。

2、Write down the new words and key sentences. 板书设计

M10 Unit1 This is his head. This is his arm. This is his hand. This is his leg. This is his foot.