2.多种多样的住房教学设计内容推荐｜教案在线预览

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郑村寄宿制小学教学设计时间班级3.12 科目品社课题2、多种多样的住房五1 备课教师王沁锋第1 课时改进与提高教学步了解人们怎样适应自然环境。目标的能力。1、通过介绍祖国一些不同区域人们住房的特点，使学生初2 培养学生的观察能力、比较社会事物的能力和合作交流教学重点教学难点认识到祖国一些不同区域人们

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所属课文：2.多种多样的住房

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2018-04-27 08:25:00

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学校：沁水县郑村寄宿制小学

2.多种多样的住房教学设计内容推荐

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郑村寄宿制小学教学设计

时间

班级

3.12 科目

品社

课题

2、多种多样的住房

五1 备课教师

王沁锋

第

1 课时

改进与提高

教学

步了解人们怎样适应自然环境。

目标

的能力。

1、通过介绍祖国一些不同区域人们住房的特点，使学生初2 培养学生的观察能力、比较社会事物的能力和合作交流教学

重点

教学

难点

认识到祖国一些不同区域人们住房的特点

住房特点与地理特点的关系

教具

准备

课件ppt

一、

导入

猜谜语：背上长满鳞，背下都是筋，张开大嘴吧，可以吞活人。（房子）

我们的生活离不开衣、食、住、行，而住房也是生活中很重要的一部分。今天我们就来一起了解我国多种多样的住房。

教学

（出示课题）

二、新授

1、

房屋的起源

过程

远古时代，我们的祖先不会盖房子，“久居野处，构木为巢”。（我们的祖先最早是生活在荒山野岭的山洞里和草窝树洞中。）传说是中华民族的始祖黄帝教给人们“伐木构材，筑作宫室，上栋下宇，以避风雨”。（砍伐树木，建筑上面有顶、四周有围挡的房子躲避风雨。）实际上任何一项发明，都不会是一两个人的功劳，它凝聚着中华民族许多代人的聪明才智。

（出示教科书图片）从古人居住的山洞发展到我们现在居住的

高楼大厦，由于人类的不断发展和进步，使我们的住房条件得到了很大的改善。

2、会“走”的房子

大家来猜一猜会“走”的房子是什么样的？

图中这位小朋友从服饰上你能不能看出他是哪个民族的？请你猜一猜这是什么房子，把它画下来。（学生展示）

为什么说蒙古包是会走的房子呢？这种住房说明什么呢？（图示）

现在很多游牧民族都建立了定居点，有商店、学校和医疗站，老人和孩子得到了很好的照顾。

和这种房子相似的还有什么样的？（藏族的帐篷、哈萨克的毡房）

刚才了解的是游牧民族的住房，在我国南方还有一种会走的房子，你知道是什么吗?(船)在我国南方的一些地区，湖泊众多，河流纵横交错，船成了必备的交通运输工具，为什么它也被称为会走的房子呢？（学生回答）

三、作业

为什么不同地域有不同的住房？

板书

设计

多种多样的住房

会“走”的房子蒙古包

藏族的帐篷、哈萨克的毡房

教后

反思

关于本教案的常见问题

Q：2.多种多样的住房教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.多种多样的住房》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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