Unit 1教学设计(第一课时)

Module 10

Unit 1

Did you fall off your bike? 一、教学目标

【知识目标】1.能听说、认读单词及词组：fall(fell), fall off(fell off), fall down, find(found), town, happen, ride, then, thirsty, water, buy(bought), watermelon, carry(carried),

bump, hospital。

2.能听说、认读句型：Did you fall off your bike? Yes, I did./ No, I didn’t. Sam and I went for a bike ride yesterday. And then ….

3.能读通整篇课文，理解课文大意，并能表演课文。

【能力目标】1. 能正确说出并简单运用本课动词的过去式。

2.能运用Did you fall off your bike? Yes, I did./ No, I didn’t.等句

型与朋友进行个人信息交流，并能向他人复述过去发生的事

情。

【情感目标】激发学生学习英语的兴趣，培养学生敢于使用英语交流的习惯。

二、教学重点

能听说、认读单词、词组及句型；能通读并理解课文大意。

三、教学难点

能运用Did you fall off your bike? Yes, I did./ No, I didn’t.等句型与朋友进行个人信息交流，并能向他人复述过去发生的事情。

四、教学资源

互动教学系统，点读笔，PPT 五、教学过程

说明：教学活动具体描述包括教学任务的描述，教师的关键语言，板书呈现，教学资源的使用等。

教学环节

教学活动具体描述

1.

师生互相问候

1.

T: Yesterday I read a story book. Now I’ll tell you （一）

热身导入

the story.

Jack and Jill

2.

播放M10U1活动1动画

3.

在故事中新授fall(fell),fall down, find(found), town

1 教学资源

PPT第2页

互动教学系统

4.

Listen and chant. 播放M10U1活动1动画

【设计意图】课前轻松的师生问候后以讲故事的形式进入课文第一部分的chant，并在语境中教授单词，营造活泼的英语学习氛围。

（二）

新知呈现

1.

Guessing game: Did you … yesterday?

请学生猜老师昨天做了什么。

S1：Did you listen to music yesterday? T: No, I didn’t.

S2: …

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2.

T: I bought some fruit. （新授buy-bought）What PPT第4页

fruit did I buy ? 老师公布答案，让学生用Did you buy…?

继续猜老师昨天买了什么果(watermelon)。以此新授并操练重点句型Did you…?及其回答Yes, I did./ No, I didn't. 3.

T: Daming bought a watermelon, too. 4.

Watch and listen, then answer:

What happened to Daming ? He bumped his head.（新授bump-bumped）

5.Listen and repeat picture1-3, then answer:

①

Q: What did Sam and Daming do yesterday? PPT第5页

互动教学系统播放M10U1活动2动画

PPT第6页

互动教学系统播放M10U1活动2动画

（三）

课文学习

A: They went for a bike ride. ②

Q: How did they feel then?

A: They were hungry and thirsty. ③

Q: What did they buy?

A: They bought a watermelon.

2

6.Listen and repeat picture4-6, then answer: ④

Q: How did Sam take the watermelon?

A: Sam carried the watermelon on the bike. ⑤

Q: What happened to Sam?

A: Sam fell off his bike. ⑥

Q: What happened to Daming’s head?

A: The watermelon bumped Daming’s head.

7. Read in pairs, then fill in the blanks. 【设计意图】采用整体——细——整体的听、读课文，一步步引导学生在语篇中学习新单词，并让学生以同桌互读完后填空的形式再巩固课文内容。

1. Role-play: Girls - Amy&Lingling

Boys - Daming

（四）

拓展运用

2. Group work: Tell the story （1）

四人小组每人说一句，完成故事接龙；

（2）注意连接词“and，then，and then”的用法；

（3）时间两分钟，完成后小组长举手示意，其他组员请安静坐好。

PPT第7页

互动教学系统播放M10U1活动2动画

PPT第8-10页

PPT第11页

PPT第12页

【设计意图】通过男女生角色扮演再一次通读全文，

再以小组合作的形式完成故事接龙游戏。让学生学会复述过去发生的事情，并且培养学生敢于使用英语交流的习惯。

Let’s chant.

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【设计意图】最后用一首chant把本课的生词、重点

句型及文本内容串在一起，既朗朗上口又能加深对课文的印象。

（五）

布置作业

Tell the story to your family. 【设计意图】让学生把课堂中学到的内容再复述一遍给自己的家人，更进一步巩固本课的内容。

3 PPT第14页

Module10 Unit1 Did you fall off your bike? What happened?

went for a bike ride （六）

bought a watermelon

板书设计

And then，

carried the watermelon

fell off his bike

bumped head

4