2.农业大家庭名师教学实录

第二课农业大家庭

教学内容

五年级《品德与社会》下册43—48页

教学目标

态度：懂得珍惜土地、体验农民在农业生产中付出的劳动与智慧，懂得尊重劳动成果，体验劳动的愉悦，从而形成对待劳动、劳动者的正确态度。

能力：初步学会运用分析、比较的方法了解农业生产的基本特点，通过体验、尝试农业劳动，提高相应的劳动能力。

知识：初步学会运用分析、比较的方法了解农业生产的基本特点，通过体验、尝试农业劳动，提高相应的劳动能力。

教学重点

知道土地对农业、对人类生存的重要性；知道农业生产的季节性、周期性特点；教学难点

初步学会运用分析、比较的方法了解农业生产的基本特点，通过体验、尝试农业劳动，提高相应的劳动能力。

养成教育训练点

培养学生养成调查了解、分析问题的能力以及认真倾听节约粮食的习惯。

教学准备、

多媒体课件，搜集相关资料

教学过程

（一）情景导入

同学们，上节课我们了解了农业与我们的生活密切相关，今天让我们一起走进农业大家庭。

（二）赖以生存的土地

课前，老师布置同学们收集了一些有关地形、土壤方面的资料，谁来向大家汇报一下。

1.（自读“我国的土壤”，了解我国有哪几种土壤？分布在什么地区？各有什么特点？适合种植什么？）

(东北地区：黑土地 十分肥沃 水稻、黄豆、玉米

华北平原、黄土高原：黄土地 土质松散、流失严重 小麦、花生、棉花、谷子、土豆

南方丘陵：红土地 酸性土壤 茶叶、柑橘、松树、荔枝

长江中下游平原：鱼米之乡) 2.“土地资源的多少是相对的，在一定的条件下会由多变少，也可以由少变多。”你能理解这句话的含义吗？试试看能否对照由多变少的原因列出由少变多的条件。小组合作学习，将结果填在44页空框内。

（三）一方水土，一方物产

1．请四位同学代表书上的四位小朋友介绍自己的家乡。

（东北平原：小麦

青藏高原：青稞、牦牛、藏山羊、藏绵羊

鱼米之乡“油菜花、稻米、茶叶、菱角、莲蓬

云南：药材之乡、橡胶园地

黑龙江：小麦、玉米、甜菜）

2．组织同学讨论交流（“一方水土养一方人”的内涵）

小结：不同自然环境下人们生活习惯、特点不同，与不同地区的不同物产有着很大关联。（不同地区的农业生产、农作物也会有不同。）

3．让学生汇报调查到的家乡的农业活动及特点。

教师总结：农业生产的一个主要的特点就是——地域性。（北方：小麦、玉米、谷子、土豆、大豆；南方：稻米）

4.交流：你的家乡在哪里？气候特点是什么？有哪些农作物？将交流结果填在47页空框内。（小结：冬长夏短、雨热同至、四季分明；春季干燥多风；夏季炎热多雨，年降水量变化较大；秋季温和凉爽，阴雨连绵；冬季寒冷少雪。主要农作物：玉米、谷子、小麦、萝卜、白菜、土豆）

5.从课本插图中找出秦岭——淮河分解线。

（四）、总结