2.多种多样的住房教案设计（一等奖）

龙泉一小集体备课稿

学 科

所属单元

时 间

地 点

参与人员

品德与社会

第一单元

2018年3月

年 级

教学内容

主

备

人

办公室

五年级思品小组成员及郑主席

五

2.多种多样的住房

李天香

1、通过介绍祖国一些不同区域人们住房的特点，使学生初步了解人们怎样适应自然环境，利用自然环境的特点，发展生产，提高生活质量；感受我国劳动人民的智慧教学目标

与才能，培养热爱祖国的情感。

2、培养学生的观察能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力。

3、了解不同的人们住房与当地自然环境、自然条件的关系。

教学重点

使学生了解不同的人们住房与当地自然环境、自然条件的关系。

教学难点

培养热爱祖国的情感

教具准备

收集不同住房的照片、图片和资料，学生调查自己家庭住房的变化，彩色笔。

一、导入 猜谜语：背上长满鳞，背下都是筋，张开大嘴吧，可以吞个性化设计

活人。（房子）

我们的生活离不开衣、食、住、行，而住房也是生活中很重要的一部分。今天我们就来一起了解我国多种多样的住房。（出示课题）

二、新授

1、

房屋的起源（出示课件）

远古时代，我们的祖先不会盖房子，“久居野处，构木为巢”。（我们的祖先最早是生活在荒山野岭的山洞里和草窝树洞中。）传说是中教

学

过

程

华民族的始祖黄帝教给人们“伐木构材，筑作宫室，上栋下宇，以避风雨”。从古人居住的山洞发展到我们现在居住的高楼大厦，由于人类的不断发展和进步，使我们的住房条件得到了很大的改善。

2、会“走”的房子

大家来猜一猜会“走”的房子是什么样的？它是哪个民族的房子？（图示）为什么说蒙古包是会走的房子呢？

现在很多游牧民族都建立了定居点，有商店、学校和医疗站，老人和孩子得到了很好的照顾。

和这种房子相似的还有什么样的？（藏族的帐篷、哈萨克的毡房）

刚才了解的是游牧民族的住房，在我国南方还有一种会走的房子，你知道是什么吗?(船)在我国南方的一些地区，湖泊众多，河流纵横交错，船成了必备的交通运输工具，为什么它也被称为会走的房子

呢？（学生回答）

是的，我国地域辽阔，不同地域的民居与当地的气候、地理条件、人们的生产和生活有着密切的联系。下面我们来欣赏一组图片，了解一些特色民居，看看这些房子有什么特点。（出示课件）

3、老北京的四合院

说到四合院，谁来说说四合院名字的由来？

请大家跟随老师去看一看老北京的四合院（图示），北京是古城，胡同里留下了大大小小许多四合院。

说到北京胡同里的四合院，可是北京的一大特色，连外国游客到了北京都想游览四合院。这是北京的一大景儿，叫做“胡同游”。

四合院的特点？（房子很独特，房房相连，院院相通，是我国古代劳动人民高超建筑艺术的集中体现。邻里互助，相对封闭、安全，有利于阻挡北方的风沙，院落有利于晾晒粮食、储存农具。）

在我国各地，至今还保存着许多著名的老房子，谁知道？（乔家大院、图示）

你们知道这些房子的价值和意义吗？（学生回答：历史悠久，具有中华传统文化，具有观赏价值，有独特的风格，在中国传统住宅建筑中有典型性和代表性。）

我国地域辽阔，生活在不同地区的人们创造了独具特色的住房，这是中华民族的宝贵财富。

4、我们再来认识一种有着特殊含义的住房——窑洞（图示）

窑洞分布在哪？（我国秦岭以北、黄河中下游的山西、陕西、甘肃等省区境内。）

黄土高原地区的人们为什么要挖窑洞居住？（学生回答）

说窑洞有着特殊含义，是因为陕西延安是中国革命的圣地，就在这些窑洞里，毛主席和党中央领导中国人农民走向胜利。（图示）

结合自己的体验，说说窑洞冬暖夏凉的原因？

改革开放以来，无论是城市还是农村，人们的住房条件得到了明显改善。同学们说一说你家住房的变化。（填表）

三、小结：学生交流学习感受

四、作业：

1、练一练。

2、同学们想当设计师吗？请你们来设计未来的理想住房，比比谁的设计最有创意。

教

学

反

思