1 我家的日常购物ppt配套的教学设计方案

《合理购物ABC》教学

江南新村第二小学

罗玉华

一、课标解读

思想品德要注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。加强对学生实践性活动的指导，培养学生“走入生活，融入社会”的技能与能力。

二、教材分析

本课是第六单元“看看我们周围的商店”中第三课《购物的学问》中的一个主题。在这一单元中，同学调查家庭日常购物情况；了解了本地的一些商业场所；知道购物场所是各式各样的，了解各种购物场所的特点和其变化发展。并通过调查，知道了价格是由多方面因素决定的。在此基础上，教材设置了“合理购物ABC”这一主题。

教材从展示学生探究商品的情景开始，通过学生的对话及讨论，介绍了许多有关购物方面的知识。如怎样了解商品信息、什么是三无产品等，同时还渗透了合理消费、勤俭节约的思想等。使学生了解随着社会的进步、商品的丰富，掌握一定的商品知识非常重要，同时提升学生已有的经验与认识，掌握购买商品的初步知识，具有初步的消费者自我保护意识，形成良好的消费习惯。培养学生“走入生活，融入社会”的技能与能力。

三、学情分析

我们学校地处市中心，购物是同学们司空见惯的一种活动。那琳琅满目、五花八门的食品，对学生产生了很大的诱惑。学生手里有了零花钱，禁不住零食、小玩具的诱惑，会到校门外小卖部购买，所以购买零食、小玩具已成了部分学生的坏习惯。虽然学生已有一定的购物体验、经历，但是缺乏理性的认识，不懂得应该怎样合理购物、勤俭节约。这样既影响身体健康，又不利于良好习惯的养成。因此，教给他们合理购物的窍门与方法，使他们具备初步的消费者自我保护意识，将有助于他们走向生活、融入社会。

四、教学目标

1、懂得什么是“三无产品”等一些购物的基本常识。

2、

学会了解商品、合理选购商品的方法。

3、

让学生在活动中体验合理购物的方法，初步养成正确的消费观，培养作为消费者的自我保护意识。

五、教学重难点

重点：学会看商品的说明，并学习选购商品。

难点：学会了解商品、合理选购商品的方法。

六、教学准备

1、布置学生课前搜集一些有关商品信息的资料，并把自己购买的物品一两件带进课堂。

2、教师准备三无产品，制作课件，剪辑视频，购物小窍门练习纸。

七、教学时数：

一课时

八、教学流程

教学环节

一、创设情境导入，谈话揭示主题

教师指引

1、这节课，老师要带大家四处逛一逛，看看你们熟悉这些地方吗？（播放课件）

2、提问：去过这些地方吗？都去干什么？ 3、揭题：是呀。我们的生活离不开购物，想要在这些琳琅满目的商品中，去选择自己称心如意、物美价廉的商品，还需要一些合理购物的知识呢。这节课，我们就来探究合理购物的学问。板书课题（合理购物ABC）

活动一

创设帮助情境，激发探究热情。

1、课前，老师请大家购买了自己喜欢的物品，都带来了吗？和你的同桌说说，你都买了什么？

2、今天，老师也带来了一件物品（三无产品）。这是什么？老师带来的商品，你发现有什么问题吗？

3、师：你们说的也就是这果味糖的产品说明。产品说明有那么重要吗？

4、是啊。没有产品说明，我们就无法了解产品的相关信息，又怎能放心购买呢？那么，完整的食品产品说明都包括哪些内容呢？请大家把书翻到81页，看看左下角的牛奶盒，轻声读一读。

5、（出示插图）全班齐读。

6、完整的食品产品说明就包括这几部分。我还收集到了一些相关资料，供大家参考一下。（出示：学生活动

1、观看课件中各种课程倡导“回归学生生活”，让

学生来当主角。2、谈自己去过这些通过ppt播放购物场所买过什么

各种购物场所，

引出学生常见3、齐读课题

的购物活动，激发学生探索购物学问的乐趣。

购物场所的图片

了什么物品。

让学生把自己带到课堂进行

实物

课件

教学意图

媒体

新课件

二、活动交流，话题探究

1、同桌交流自己买亲自买的商品2、观察老师带来的交流、探讨，尊果味糖，说自己的重学生的自主发现。

性，学生也能用3、知道看产品说课堂上所学的明，辨别商品质量。

知识检查自己4、生自由读。

购买的商品是5、齐读产品说明的否合格。提高学内容。知道食品的生自主探究的完整产品说明包括能力。

的内容。

6、思考，讨论，知

道哪些商品标有生

产日期和保质期。

(食物、饮料、药品、

生产日期，保质期）

师：你知道哪些商品上标有生产日期和保质期？

7、小结：产品说明的内容样样重要，我们要想成为一名精明的消费者，必须要学会看产品说明。（板书

看产品说明）

8、那么，在你们带来的食品包装上，有完整的产品说明吗？对照插图找一找，再和同桌交流一下。

9、刚刚，在大家的食品包装袋上，我还发现了这样一个标志，（课件出示）认识吗？谁来给大家介绍一下？（根据学生的回答，师适当补充相关的资料。）

10、这么重要的质量安全标志，你手中的食品袋上有吗？

化妆品、洗涤用品、

日用品等)

7、生查找并互相交

流，学会看产品说

明。

8、了解QS标志。

并查找自己买的食

品是否有这个标

志。

课件

视频

活动二

调查讨论，从危害中得到

警示。

1、看来大家都买到了质量合格的产品，那么谭老师带来的这果味糖什么都没有，它是一盒无质量检验合格证，无产品名和出产厂家厂址，无生产日期和有效期的

“三无产品”。（出示课件）

2、像这样的三无产品，在我们的生活中隐藏着许多，你们又发现过吗？把你们的发现赶紧和四人小组的伙伴交流一下吧。

3、三无产品对我们的危害非常大。（看视频：“三无”玩具爆炸

，碎片击破小孩右眼致其视力几乎全失）

4、这些三无产品，既无法保证产品质量，更无法确保消费者的利益，我们购物时，一定要细心挑选，不买“三无产品”。（板书：不买“三无产品”）

5、如果发现自己买了三无产品，该怎么处理？遇到这种情况，我们还可以拨打投诉电话：12315，让工商部门对其进行查处。

6、很多同学都特别喜欢购买学校附近的卖的5毛钱一包的小零

无产品”。

1、知道什么是“三

2、小组交流，知道

学校周围的小卖部骇人听闻的真隐藏这很多“三无实新闻，让学生产品”。

心灵受到震撼。3、观看视频，懂得生活中活生生不买“三无产品”。

的例子比老师

者权益。

说教更有说服力，更能让学生深刻铭记选购

4、知道要保护消费不当的危害性。

食。尽管老师再三强调小零食不卫生，不要去买，可还是有些孩子会去买来吃。吃了这些五毛钱食品，会有什么危害呢？大家请看。（视频，内容：五毛钱零食横行校园周边 危害孩子们的健康）

7、看了视频，你有什么感受呢？（板书）

活动三

交流探讨，分享经验

1、看得出来，大家都想做精明的消费者，那么，谁才是拥有无穷智慧和丰富经验的购物行家呢？敢比试比试吗？就让我们一同进入今天的比试环节——我有购物小窍门。

2、请看比赛要求（课件出示）明白比赛要求了吗？快速拿出课前发给大家的购物小窍门卡，注意限时4分钟，看谁填写的又快又具体。填完的同学可以四人小组交流一下，记下学习伙伴提出的合理建议。

3、全班交流。

4、现在我们的社会越来越进步了，市场上的商品也越来越丰富，那么我们又怎么知道有什么商品适合自己呢？市场上推出了什么新产品，我们又可以通过什么渠道知道呢？

根据学生回答，是补充一些商品信息的资料：报纸广告、电视广告、车站牌广告、邮递广告、横幅、商场海报、特价广告、网络、收音机等。

5、观看视频，谈感

受。

根据三年级学

练习纸

课件

1、填写购物小窍生的年龄特点，课件

门，然后四人小组他们能自主购交流。

2、全班交流。

买的大多是食品，提供其他常见的几类物品让他们交流、分享，老师适当点拨，让他们知道在生活中购买其它商品时也3、了解，交流，知有很多学问。

道还可以通过各种

商品信息了解我们

要买的东西。

通过答题，来引导学生积极思维，阐述自己的见解，明白购物要有需要才买，从小养成勤活动四

答题闯关，争当购物大赢生答题闯关。

家

1、好了，我们交流了这么丰富的购物心得，不知道你记住了多少？接下来，就让我们进入终极对决——答题闯关！做好准备了吗？（出示课件）

2、说的太棒了，合理购物我们就要有节制。（板书：有节制）按需购买，购买自己最需要的东西，这样才能成为一名真正的购物大赢家。

俭节约（有节制）的消费习惯。

1、今天，我们聊了有关合理购物1、谈收获。

的话题，你有什么收获吗？

回顾全课学习，

2、相信同学们在今后的生活中，三、总结收能够继续不断积累更多有关合理2、拍手齐读购物歌

谈收获。

课件

获，认知升购物的的经验，不仅自己受益，更能带动自己的亲人合理购物，华

都成为真正的合理购物大赢家。有信心吗？

老师编了一首购物歌，大家来念一念。

作业：下一周，学校要组织

四、学以致我们去春游，假如妈妈给了你20你会去超市买什么？记住：用，参与实元钱，要用上这节课学到的知识哦，购践。

买前最好先写一份购物计划哦！

看谁做到让自己在春游中既吃得饱，又吃得好。

践

教学来源于生活，把课堂中学到的购物知识运用到日常生活中去。这是学习的最终目的。

板书：

A

看产品说明

合理购物

B

不买“三无食品”和五毛食品

C

按需购买，有节制

课件

生回家进行购物实活，又服务于生

购买时要注意：

购物小窍门

我最擅长购买的是＿＿＿＿＿＿＿

1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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