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Unit 2 My family 第一课时教学内容：A Let's talk Point and say 教学目标：1、能够听懂、会说、会认读单词：man, father, dad。2、能够听懂、会说、会认读句型：Who’s that man? He’s my father./ Hi, Dad.
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C课堂实录【1】
未知
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关键词：C课堂实录【1】
正文
Unit 2 My family 第一课时
教学内容：A Let's talk Point and say 教学目标：1、能够听懂、会说、会认读单词：man, father, dad。
2、能够听懂、会说、会认读句型：Who’s that man? He’s my father./ Hi, Dad.并能够在具体的语境中灵活运用。
3、能够听懂指令，按照指令的要求完成Point and say的内容。
教学重点：1、能够听懂、会说、会认读单词：man, father, dad。
2、能够听懂、会说、会认读句型：Who’s that man? He’s my father./ Hi, Dad.并能够在具体的语境中灵活运用。
教学难点：能够听懂指令，按照指令的要求完成Point and say的内容
教学过程：
听录音，理解对话内容；
回答问题：Who’s he? He is Amy’s dad.在理解对话内容的基础上，和你的同桌演一演对话内容；
1、Is she your …?教师拿出自己家庭成员的不同照片，让学生提问，教师根据提问回答。学生以小组为单位（变换小组成员），拿着家庭成员的照片互相询问：“Is she/he your …?”
2、出示兄弟的图片，教师让学生说说看到了什么，（“What can you see? What are they doing?”）
告诉学生：在英语中，brother既可作哥哥讲，也可作弟弟讲。
3、教师出示家庭成员的单词卡片，让学生开火车认读。请读的最好的学生到前面来带读。在黑板上画出一棵大树，贴出家庭成员的单词卡片，让学生一起读。
4、指自己告诉学生单词teacher,老师。领读。
5、教师事先准备一些画好大树的纸，让学生把自己的家庭成员贴在家庭树的正确位置。学生们做自己的Family Tree.学生们自由走到其他同学那里，谈论家庭成员，运用句型“Who’s he/she?Is she/he your …?”进行问答。
6、听录音，跟读课文，正音。读熟。小组朗读，分角色朗读。
板书：
Unit Two My family A Let's talk Who’s that man? He’s my father.
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