3 地震灾害中的英雄少年主要内容及教案内容

道德与法治之《创造文明的环境》教学设计

武江区田家炳小学:孙燕

教学目标 1.热爱自己生活的环境，有初步的环境保护意识。

2.感受文明的环境是大家共同的需要。 3.知道文明的环境要靠大家共同创造和维护。

教学重难点

1.充分发挥小组合作学习，鼓励学生积极探究创造文明环境的好办法。

2.增强学生的环保意识，

知道文明的环境要靠大家共同创造和维护。

3.能够区别文明和不文明的行为，并能为维护健康文明的环境做一些力所能及事情。

教学准备 （一）学情分析。

本班大多数学生来自周边的小区，对孩子进行环保教育，有利于培养孩子“爱社区、爱校园”的良好品格，同时推而广之，增强孩子的社会责任感和文明意识，共同爱护我们的生活环境。 （二）物质资料准备。

课前教师收集有关周围的优美环境和环境受到破坏的音像资料，制作课件；提供制作环保金点子的环保小卫士动漫片。 教学时间 1课时。

教学过程 （一）发现问题。 1.创造文明的环境。 （师）同学们，韶关是一座旅游城市，现在我们也在创建文明城市，你知道我们生活在怎样的城市吗？请跟随老师一起看看吧！（观看：风景图，文明现象图） 2.揭示问题。

（师）是啊，我们生活的环境真美啊。可是，老师也发现这些现象，（播放课件）（师）你看到了什么？这些现象好吗（不好）那么你认为我们应该怎样做才能让我们生活的环境更美丽、更方便、更温暖呢？这就是我们今天要讨论的内容。（板书课题：创造文明的环境）（生齐读课题） 二、分析问题。 1.（师）其实啊，在我们身边，有许多懂得爱护环境的好孩子，我要奖给他们“环保卫士花”（播放课件）咦，他在干什么呢？

（生说）

（师）哦，原来爱护我们生活的环境就要（不随地吐痰）那我们应该奖给他一个“环保卫士花”（课件中送出环保卫士花） 2.平时你想吐痰时你是怎么做的呢？以后呢？（生说，奖励小花） 三、联系实际，解决问题。 （师）现在我们环保小队的小朋友已经行动起来了，请打开书本91页，也可以看着大屏幕，你看到他们在做什么呢？做得对的就给他画上一朵小红花，做得不对应该怎么改正呢？然后和同桌交流一下，创造文明的环境，我们要怎么做？我们不能怎么做呢？

（播放课件）

（学生看图交流汇报）卡纸板书）（公共财物——由政府提供的公共设施设备，如公园、绿化、公交站、电话亭等）

小结：（师）原来，环保小队的小朋友用行动告诉我们，创造文明的环境就要……

四、明辨是非，指导行为。（楼上住户浇花和校园不文明现象）师：当你看到这些不文明的行为时，

你想怎么做。

五、旁征博引：***主席在十九大报告中保护环境、创造文明环境的倡导视频，

加深同学们对保护环境、创造文明环境的重要性。

六、拓展延伸。

1.（师）爱护环境，

光说还不够呢，还得动手做呢，

接下来请同学们为创造文明的环境写一句温馨简短的提示语吧。请你把它写在环保红苹果上，一起让美丽的环保树快快长大，结出大苹果吧。A、学生讨论、书写。B、学生展示爱护环境、创造文明环境的好办法。 2.同学们的办法真好，爱护环境，创造文明的环境，人人有责。

六、小结与作业布置。

1.小结：爱护我们生活的环境，人人有责。建设文明的环境要靠我们，靠你、靠我、靠他、靠大家。保护我们赖以生存的生活环境，因为青山绿水就是金山、银山，建设美丽中国，建设美丽韶关，

为大家创造良好的生产生活环境，

为建设全球的文明环境作出努力吧。

2.作业：和家长一起制作“文明宣传提示语”贺卡。