唱：如今家乡山连山 八只小鹅教学设计第一课时优秀说课稿

八只小鹅教案

贾汪区高庄小学

张君

《八只小鹅》是一首饶有风趣的斯洛伐克民歌，D大调，四二拍，带再现的单三部曲式，歌曲形象地表现了该国小朋友的农村生活情趣。歌曲一开始生动有趣地模仿了小鹅的叫声；其后旋律运用音阶的下行和上行起伏，展现了活泼可爱的小鹅欢歌起舞、神采奕奕的形象；曲尾将主题旋律的节奏拉宽，描绘了小鹅渐渐远行的情景。

教学目标：通过学习《八只小鹅》感受斯洛伐克小朋友的农村生活情趣，通过模仿鹅的叫声走路的姿态感受乐曲四二拍的脉动，通过接龙唱、打击乐器的伴奏体验合作的乐趣。

教学重点：能用轻快而有弹性的嗓音学唱《八只小鹅》，为歌曲进行二部创作，唱好和声，创编伴奏。

教学难点：接龙演唱，合唱和声教学

教具：卡纸，白手套，打击乐器

教学过程：

一、律动直接导入

同学们，今天我们的这节课从一段好听的音乐开始，请你们仔细听音乐是什么风格？哪种步伐更适合这首音乐？你们可以跟着音乐自己动一动，注意观察老师开始了（播放八只小鹅的伴奏音乐）你们想好了觉得哪种更合适，喜欢第二种因为这个节奏和音乐的风格相符

X

—| X

—

||

X

X | X

X

||

X X

X X | X X

X X ||，

你也试试走起来，脚步要轻，身体不能和别的小朋友发生碰撞，不能发出声音，

这是首轻快风趣的音乐，可以很在老师后面排成一排，刚刚我们走路用哪种节奏？这段音乐什么感觉？轻快愉悦，这么轻快的音乐是由哪些音组成的？我们来了解下

主要有四个音组，你能唱一唱吗？

•

5 5 1 5 1 5 5 5 5 5

•

1 5 1 5 1 6 5 1

我们哼着美妙的歌声迈着轻快的步伐不由来到了斯洛伐克的一个小村庄里，听！这是什么声音，一群鹅游来了，他们各具特色还带来了自己的才艺呢！

二、学唱旋律

让我们一起来认识一下它们，观看旋律线

有的只会呷呷叫

55 55 55 55 55 55 有的会翻跟斗

15 65 54 32 15 1 有的会爬坡

55 67 1 3 55 67 1 1 还有的会溜滑梯

55 671 3 54 32 1 1

我们一起来模仿一下（学唱四句主旋律）谁来根据他们的特点给他们起个名字？如：

呷呷鹅

跟斗鹅

爬坡鹅

滑梯鹅

下面我把同学们分成四组，每组记住自己的旋律我们来玩接龙的游戏，老师会打乱四只鹅的排列顺序你们来唱例如：

爬坡鹅

呷呷鹅

滑梯鹅

跟斗鹅

你们唱的都非常棒，看来这点小游戏难不倒同学们，下面我要加大游戏的难度，有的鹅唱一遍有的唱两遍三遍，排好顺序按照分组接龙唱。同学们数一数我们黑板上有几只鹅？八只

今天我们要学习的歌曲叫《八只小鹅》是斯洛伐克民歌，老师已经把乐句标好了，是不是我们唱的八只鹅？歌词很简单，按节奏读一读

八

只|小

鹅|

快快

活活|

在玩

耍||

他们

态度| 优

雅| 看来

架子| 很

大||

先听老师范唱一遍你们小声的跟着学（聆听范唱）注意哪里不太一样？最后一句节奏拉宽了有种什么感觉？节奏拉宽，表现了八只小鹅渐渐远离我们的情景，可唱出渐弱的效果

同学加上歌词一起完整演唱，通过和次的描述我们感受到这群鹅欢歌起舞、神采奕奕的

三、学唱合声部分

你们唱的真棒！老师也忍不住也想加入这个大集体了，你们唱我来加注意听我是在哪加的？第五句

把班级分成两组进行和声部分学唱。

四、伴奏创编

同学们唱的真不错，我们除了用身体模仿鹅的动作还可以用什么来为歌曲伴奏？小组讨论下节奏怎样设计？

双响筒

响板

串铃

哪些同学上来试一试

五、总结

今天我们和八只小鹅玩的非常愉快，老师也很高兴和你们度过了一节愉快的音乐课。最后让我们在歌声中结束进一案的音乐之旅吧。