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教案2018年3月27 第（ 3 ）教学内Unit2 My Family 日周容Part B “Let’s learn”第（ 3 ）课时教1．能听说、认读father (dad)，mother (mom) , man , woman ,grandfather 学(grandpa) ,grandmo

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2018-06-07 15:24:00

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学校：库伦旗库伦镇三家子学校

C公开课教案教学创新设计

未知

2018-06-07 15:24:00

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关键词：C公开课教案教学创新设计

正文

教

案

2018年3月27 第（ 3 ）教

学

内

Unit2 My Family 日

周

容

Part B “Let’s learn”

第（ 3 ）课时

教

1．能听说、认读father (dad)，mother

(mom) , man , woman ,grandfather 学

(grandpa) ,grandmother (grandma) , brother, sister 目

2．能会运用所学单词介绍自己的家庭成员。

标

3．培养学生学习英语的兴趣及听、说英语的习惯。

重

听说、认读有关家庭成员的单词：father (dad) , mother (mom) , man , 重点

woman , grandfather (grandpa) , grandmother (grandma), brother, 难sister 点

难

点

掌握有关家庭成员的单词的发音。

教具

与

多媒体课件、单词卡片、照片

学具

Step1．Preparation1．

（1）Let’s sing ：“Boy and Girl ”师生一起边拍手边唱。

（2）我会读。

教

Step2 Presentation 学

1．教师扮演Mike并介绍：This is my family.引导学生提问：Who’s that

man? 教师回答：He’s my father .以同样的方式呈现mother ,过

单词。

并领读

2．教师指着奶奶的照片说：This is my father’s mother. She’s my

程

grandmother.然后指着爷爷的照片，反问Who’s that man? Do you know? 自答：Oh! He’s my grandfather.出示单词卡片，同时向学生解释在口语中grandfather可称之为grandpa , grandmother可称为grandma, 板书三会单词并进行教学。

教者

其勒木格3.操练单词“What’s missing”

4．大屏幕出示family tree 挂图，请学生扮演Mike来在family tree 上教

展示他（她）的家庭成员情况。

学

Step 3 ：Practice

学生拿出自己准备的全家福照片放在在投影器下给大家做介绍。

过

Step 4：Summary

程

Step 5 ：Homework

板

Unit2 My Family Part B “Let’s learn”

书

father (dad) , mother (mom) , man , woman , grandfather (grandpa) ,

grandmother (grandma), brother, sister

自

我

评

价

问

教题

学反

反思

思

教

学

重

建

关于本教案的常见问题

Q：C公开课教案教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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