2.我们的大中国教案设计（一等奖）

四年级下册第五单元

好

大

一

个“家”

——认识我们的家庭成员

湖南省娄底市第六小学

李丽梅

教学目标：

知道我们国家是一个地域辽阔的国家，通过联系生活中的事物和读懂中国政区图等，初步了解我国的省级行政区名称及其大体位置。

教学重点:

了解我国的行政区划，知道我国34个省级行政区的名称。

教学难点：

根据某个省级行政区的特点设计谜面。

教学准备：

多媒体课件、中国政区图拼图

、卡纸

教学过程；

一、看视频《大中国》，导入

师；我们都有一个家，名字叫中国，兄弟姐妹都很多……有哪些兄弟姐妹呢？今天我们就来认识咱祖国大家庭中的兄弟姐妹、家庭成员，了解我国的34个省级行政区。板书课题：好大一个“家”——认识我们的家庭成员

二、活动一：我来猜一猜

师:我们的第一个活动是我来猜一猜，看谁猜得快、猜得准。

1. 猜猜这些照片拍自哪些省、市、自治区。

课件出示布达拉宫、上海外滩风景照、广州塔小蛮腰，学生说说拍自哪个省市自治区，强调学生说完整省级行政区的名称。师再口头说出天安门、黄果树瀑布、秦始皇兵马俑等是哪个省的风景名胜。

2. 猜猜这些车牌是哪些地方的。

课件出示黑龙江省、湖南省、北京市的三幅车牌，学生说说所属的省份。

3.猜猜它们代表什么地方。

(1)出示香港、澳门特别行政区区旗，说说它们代表是什么地方。

(2)依次出示四川电视台台标、北京上海电话区号010

021、台湾省的轮廓图，让学生猜猜他们代表的是哪个省级行政区。

师穿插提问；平时你喜欢收看哪些省级卫视的节目？你还知道哪些省市的电话区号？你觉得台湾省的轮廓图像什么？

小结：通过风景名胜、车牌号、标志性建筑物、某个省的轮廓图都能让我们猜到是哪个省。

三、活动二：写写我国的省级行政区

1. 现在我们分组活动，一人执笔，其余人汇报，写出你知道的省级行政区的名称，时间三分钟，看看哪个组写得比较多。

2.请一个小组的同学在黑板上板书。

3.探讨：都是省级行政区，名称一样吗？有的叫省，有的叫市……

4.出示：（宪法）中华人民共和国的行政区划：全国分为省、市、自治区、直辖市，国家在必要的时候设立特别行政区。（齐读）

5.在中国政区图上认一认我们的省级行政区：23个省、5个自治区、

4个直辖市、2个特别行政区。

6. 用儿歌能更好地帮我们记住34个省级行政区，让识记更有趣，来读一读,记一记：

（1）中国地图挂墙上，首都北京在中央。

河北河南天津市，辽宁吉林黑龙江。

山东山西内蒙古，江苏安徽临浙江。

福建江西与上海，广东广西叫两广。

湖南湖北海南岛，云南贵州大西藏。

四川宁夏和陕西，甘肃青海靠新疆。

重庆也是直辖市，台湾澳门和香港。

（2）两湖两广两河山，五江云贵福吉安。

四西二宁青甘陕，海内台北上渝天。

香港澳门和台湾，爱我祖国好山河。

7. 说说两湖两广两河山，五江指的是哪些省级行政区。

四、活动三：请你猜一猜

1. 师：前面的活动是我来猜一猜，现在我们换一种玩法自己设计谜面，请你猜一猜。根据某个省级行政区的特点，比如说它的版图、简称、标志物等，精心设计谜面，让对方猜一猜谜底是哪个省级行政区。就像这样：

我像一只张开翅膀的雄鹰，守卫祖国的北方。

我是祖国的“心脏”。

我号称“鱼米之乡”。

我在彩云之南。

我简称“赣”。

2.分小组设计谜面，邀请其他组的成员来猜谜底。

五、活动四：拼图比赛

师：接下来我们进行拼图比赛，拼中国政区图。先熟悉中国政区图，再分组拼贴中国政区图，比一比哪组拼锝最快、最好。

2.想知道34个省级行政区名字的由来吗？请看视频。

六、活动五

说说我的足迹

1.对照中国政区图，说说自己旅游曾经到过哪些省份，现在最想去的地方。

2.想知道34个省级行政区名字的由来吗？请看视频。

七、总结

师：这节课我们了解了我国的行政区划，知道了我国34个省级行政区的名称、大概位置。我们伟大的祖国就是这样一个家庭成员众多的和睦共处的大中国，有条件时，我们可以到各个省去走走，领略祖国的大好河山，感受我们的大中国！