减法教学实录及点评

减法--求剩余

执教者:周浦实验学校康诗怡

教学内容:上海市九年教育课本小学数学第一册第28页

教学目标:

1.理解减法算式实际含义之一“取走、取掉”

2. 会看图说图意编故事,并填写减法算式

3. 能进行数学交流

教学重点:

1. 理解减法算式含义

——用数量上的变化表示“取走、取掉”

——用减号表示“取走、取掉”,变换符号“—3”表示数量上取走3个、取掉3个”

2. 会看图说图意编故事

教学难点: 看图说图意编故事

教学准备:小圆片

教学过程

一、情景引入

1.出示:游乐园主题图

师:今天,小胖和同学们一起来到了儿童乐园。乐园里有碰碰车、摩天轮、小火车和旋转木马等等。小胖他们正在玩碰碰车,我们一起去看看发生了什么?

二、新课探究

1.出示小胖下车图

2.用三句话和表达式说一说

师:你看到了什么?

生:原来有4人在玩碰碰车,下车了1人,现在还剩下3人。(个别说、集体说)师:这三句话,我们还能用一个表达式来表示,仔细看!

师:有一人下了车能用什么表示?(出示减号)

-1

师:老师有个疑问,表达式中的4、1、3分别代表什么?

谁能看着表达式再来说一说?

(原来有4个小朋友在玩碰碰车,下车了1人,现在还剩下3人)

小结:表达式能更简单地表达出原来有几人,发生了什么,现在还剩下几人。3.减法算式

师:我们还可以用一个算式来表示这个故事,仔细看!

(出示: 4-1=3) 这叫减法。(板书:减法)

(1)师:请同学们观察表达式和算式有什么相同点?有什么不同点?

发现:形式不同,意思相同。

(2)介绍减法算式各部分的名称

小结:被减数-减数=差

(3)小游戏:说说以下算式各部分的名称。

4.判断

师:下面要让大家来做小小判定家,手势准备。

小结:通过刚才的学习,我们知道了,像这样从原来的数中去掉几个,求还剩多少的问题,可以用减法来计算。

5.出示:天鹅图

师:玩好碰碰车,小胖一行人来到了池塘边看天鹅,你看到了什么?

(1)看图说故事

(2)写表达式

(3)写算式

(4)看表达式和算式说故事

三、巩固练习

1.师:刚才我们都是看图做减法的,现在只有算式了,你会算吗?

完成学习单

生反馈。

第一、二、三问小结:求减法算式的差可以想数的分与合。

第四小问:-0是什么意思?

小结:任何数减零都等于原来的数。

2.乘车游戏

学生说,重点反馈第四幅图

师:没有告诉我们原来有几人,能算出来吗?

小结:要求被减数也可以想数的分与合。

3.看算式,编故事

6-2=4

四、本课小结

说说你的收获。