数豆子公开课教案｜教案在线预览

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数豆子(100以内数的读写)万宝中心校邢晶华教学内容:北师大版数学一年级下册第三单元第3节---数豆子。教学目标:1.经历用计数器表示数的过程,会用拨数,写数等不同方式表示数。2.结合现实素材,进行估算,感受数的意义,及100以内数的组成。3. 培养学生动手实践的能力,具有初步的创新意识和合作精神。

资料类型：教学教案文档

所属课文：数豆子

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2018-05-22 09:41:00

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学校：德惠市万宝镇中心小学

数豆子公开课教案

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2018-05-22 09:41:00

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关键词：数豆子公开课教案

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数豆子(100以内数的读写)

万宝中心校邢晶华

教学内容:北师大版数学一年级下册第三单元第3节---数豆子。

教学目标:

1.经历用计数器表示数的过程,会用拨数,写数等不同方式表示数。

2.结合现实素材,进行估算,感受数的意义,及100以内数的组成。

3. 培养学生动手实践的能力,具有初步的创新意识和合作精神。

教学重点:引导学生应用“比较”来估计豆子的数量,让学生经历估计的过程。

教学难点: 对100以内的数进行估计,发展估计意识。

教学方法:讨论教学法。

教具准备: 计数器、黄豆若干、纸杯2个。

教学过程:

(一)谈话导入

师:今天这节课是数学课,同学们你们看老师手中的杯子里装的是什么?生:是豆子。师:那你知道老师上数学课拿这些豆子是干什么用的呢?生1:是用来吃的。

生2:是用来数的。

师:豆子是帮助我们学习数学的,今天我们看谁会思考,会观察,会从玩豆子中发现数学问题。

板书:数豆子

(二)具体实践,探究新知

师:老师这里有两个杯子,里面装有豆子,老师想请两个同学到前面在纸杯里各抓一把豆子,猜一猜有多少粒?

2 .两人数一数有多少粒豆子。

3. 看谁猜的最接近。

课件出示1:笑笑和淘气也在玩数豆子游戏,我们一起来看看他们是怎么玩的?

师:请同学们在计数器上拨出笑笑和淘气所数出的豆子数量,拨好后互相看看拨得是否一样,不一样的就调整一下。

学生在计数器上拨数,教师在小组中间活动,指导个别小组拨数。

课件出示2:怎么写这两个数呢?请你们先试着写一写。

拨数、写数。

我们一起来看28,22这两个数,谁来拨出这个数?谁来试着解释一下这2个数?

学生汇报:

(1) 左边的2在十位上,表示2个十;右边的8在个位上,表示8个一。读作:二十八,写作:“28”。

(2)左边的2在十位上,表示2个十;右边的2在个位上,表示2个一。

读作:二十二,写作:“22”。

4 .练习拨数,写数。

课件出示3:找学生在计数器上拨出97,98,99,100并观察位置有什么不同?

师:计数器上右边起第三位是什么位?

生:右边起第三位是百位。

课件出示4:想一想,试一试

(1)28的表示

师:28除了能表示刚才的28粒豆子,还能表示这些图形,你看懂了什么?同桌讨论,交流汇报,你还怎么表示28?

(2)用自己喜欢的方法表示34 ,学生自主完成,教师巡视,发现有特色的表示方法,进行展示交流。

(三)巩固练习

课件出示5:完成课本第27页的“练一练”。

1——5题

指名学生说一说。

(五) 小结今天学了很多知识,相信同学们的收获一定不小,哪位同学能跟大家交流一下你都学到了什么?

板书设计:

数豆子

28 22

2个十和8个一2个十和2个一右边起第三位是百位

关于本教案的常见问题

Q：数豆子公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数豆子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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