笔算除法教学设计

《三位数除以两位数的笔算教学设计》修改稿

普顺学校徐鸿

教学内容:西师版小学数学四年级上册第80页例3内容及相关练习题。

教学目标:

1.结合前面口算和估算,让学生学会除数是整十数的除法的试商方法,明确商的位置,为学习除数是任意两位数的除法打下基础。

2.在小组合作学习中,探究出笔算方法,提高计算技能。

3.培养学生计算兴趣,养成计算正确的好习惯。

教学重点:三位数除以两位数的笔算的方法

教学难点:运用三位数除以两位数的笔的笔算解决实际问题

教具、学具:多媒体课件。

教学过程:

(一)复习引入

1、出示口算:

40÷20= 180 ÷90= 240÷60=

720÷90= 540÷60= 320÷40=

2、学校买回了92本《现代汉语词典》,准备每班分3本,可以分给几个班呢?

3、估算:

120÷58= 540÷61= 320÷42=

(二)探究新知

例3:

老虎的成长经历:

哺乳150天

出生后第180天开始随母虎外出

第330天后开始学习捕食

第720天后开始独立生活

(1)老虎出生几个月后开始随母虎外出?

(2)老虎出生几个月后开始独立生活?

学生自主探讨算法,再交流

板书课题:三位数除以两位数

(3)让学生试着用竖式独立计算

(4)结合学生计算中出现的问题,可通过对比订正后确定商的位置。(生交流)

(5)讨论交流,引导学生怎样进行笔算:应先看被除数的前几位?为什么?(看前两位,因为被除数的最高位不够商一)应商几?你是怎样想的?商应写在什么位置上?为什么?除到被除数的哪一位,商就写在哪一位上),

再让学生将竖式写完整,并写出得数和答语。

(6)归纳概括:除数是整十数的除法,可以同除数是一位数的求商方法一样用乘法口诀来试商。因为除数是两位数,除的时候要先看被除数的前两位,除到被除数的哪一位,商就写在哪一位的上面。为了便于记忆,老师把除数是两位数的笔算方法编了一首儿歌:除数两位看两位,两位不够看三位,除到哪位商哪位,

除数当姐余当妹。(要求学生齐说一次再记忆)

(7)即时练习

1、括号里最大能填几

20 ×()﹤49 30 ×()﹤91

60 ×()﹤250 40 ×()﹤330

列竖式计算

91÷20= 84÷40= 920÷40=

198÷20= 215÷30= 240÷80=

(三)知识运用

3、学校阅览室只有60个座位,四年级一共有500人,需分几次去阅览室看书? (四)课堂小结

这节课你学到了什么?计算除数是整十数的除法时要注意什么?(生自由回答)引导学生从知识、方法多方面来谈谈自己的收获,可以让学生梳理所学知识,同时又锻炼了语言表达能力。

除数是两位数,

先看被除数前两位;两位不够看三位;除到哪位商就写在哪位上。

作业

180÷20= 284÷40= 920÷80=

398÷20= 215÷60= 940÷80=

板书设计:三位数除以两位数

教学例3 180÷30=6(月)

720÷30=24(月)

小结:除数是两位数,

先看被除数前两位;两位不够看三位;除到哪位商就写在哪位上。