7 狐假虎威优质课教案内容

狐假虎威

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,会复述课文。

2、理解课文内容,懂得“狐假虎威”的意思。理解词语“神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望”,并进行表演。

教学重难点:

1、理解课文内容,懂得“狐假虎威”的意思。

2、能根据课文内容表演。

教学过程:

课始五分钟:

听写词语

威风胆子吓跑寻找爪子松开

一、复习检查。

(一)检查生字读音掌握情况。

画去括号里不恰当的拼音。

朝(zhāo cháo)霞朝(zhāo cháo)南

森(sēn shēn)林深(sēn shēn)处

(二)检查学生对课题的理解。

“狐假虎威”的“假”是()的意思,“威”是()

的意思。

(三)谈话导入。

狐狸和老虎之间到底发生了什么事呢?今天这节课我们将继

续学习《狐假虎威》这篇课文。

二、结合插图,学习第一自然段。

(一)观察插图。

看课文的第一幅插图,说一说图上画了一件什么事情?

(二)学习第一段。

1.出示:在茂密的森林里,有只老虎正在寻找食物。一只狐狸

从老虎身边窜过。老虎扑过去,把狐狸逮住了。

指名读,齐读。

2.这一段里,狐狸是怎样经过老虎身边的?书上用了哪个字?

点出“窜”,板书,读

3. 狐狸为什么要“窜”呢?(因为狐狸害怕老虎,想早一点溜

走。)受到惊吓,很多动物都会窜,你知道还有哪些动物会窜吗?指名说。

(如兔子、松鼠……)

4.请你用朗读把狐狸害怕老虎的样子读出来。

指名读,齐读

三、学习课文第二、三自然段。

(一)过渡。

尽管狐狸窜得快,还是被老虎逮住了,我们来看看狐狸的反应。

(二)学习第二段。

1.出示课文内容:狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转,扯着嗓子问老虎:“你敢吃我?”

2.指名读。

3.想一想:哪个词语讲了狐狸的反应?

根据学生的回答,点出:骨碌一转扯着嗓子

狐狸眼珠子“骨碌一转”说明了什么?(狐狸想到了主意)

它为什么要“扯着嗓子”问呢?(故意装得很凶,想吓到老虎)

4.指导朗读。指名读,读出狐狸的样子,齐读。

(三)学习第三自然段。

1.出示:“为什么不敢?”老虎一愣。

老虎有什么反应呢?齐读第三自然段。

2.哪个字写出了老虎的反应?(楞)

板书:愣读这个字。

什么叫“愣”?(呆住了)

老虎为什么会“愣”?(别的动物看到老虎都害怕,这只狐狸竟然不怕,还敢这样讲话)

3.分角色读二、三段,分别读狐狸和老虎的对话。

四、学习课文第四、五、六自然段。

(一)出示课文内容。

“老天爷派我来管你们百兽,你吃了我,就是违抗了老天爷的

命令。我看你有多大的胆子!”

老虎被蒙住了,松开了爪子。

狐狸摇了摇尾巴,说:“我带你到百兽面前走一趟,让你看看

我的威风。”

齐读,用自己的话说一说狐狸的主意是什么。

(二)理解课文内容。

1.老虎相信了吗?你从哪些词语中看出来的?

根据学生的回答,点出“蒙”“松”,并且板书,读

什么叫“被蒙住了”?(被骗上当了)

2.想一想,狐狸怎样说话,才能使老虎上当?(要凶一点)

指名读狐狸的话

(评价参考:这只狐狸真凶,老虎一下子被蒙住了;这只狐狸

还不够凶,老虎有点不相信你。)

(三)齐读第四、五、六段。

五、朗读表演第七自然段。

(一)过渡。

这只老虎不仅松开了爪子,它竟还跟着狐狸走了。

(二)出示课文内容。

老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现,摇头摆尾;老

虎半信半疑,东张西望。

齐读。

(三)理解课文内容。

1.哪些词语表现了狐狸的样子?(神气活现摇头摆尾)

读一读这两个词语。做动作理解两个词语的意思。

神气活现:自以为了不起而显示出来的得意和傲慢的样子。

摇头摆尾:原形容鱼悠然自在的样子。现用来形容人摇头晃脑、

轻浮得意的样子。

理解两个词语的意思,做一做动作。

2.出示句子:一只狐狸从老虎身边窜过。指名读。

3.想一想:狐狸为什么窜?刚才那么害怕,现在却是神气活现、摇头摆尾,如果你是老虎,你会怎么想?指名说。

4.根据学生的交流,点出词语:半信半疑,东张西望

5.理解词语意思。

半信半疑:有点相信,又有点怀疑。表示对真假是非不能肯定。

东张西望:向四处张望。形容这里那里地到处看。

(四)表演课文。

1.看课文的第二幅图,你能不能把狐狸和老虎的样子表演出

来?

2.学生选角色进行表演,引导学生进行评价:他表演得像吗?

如果你认为不像,说一说怎么改。

六、略读第八、九自然段。

(一)看图,听读课文。

动物们有什么反应?指名读课文:

森林里的野猪啦,小鹿啦,兔子啦,看见狐狸大摇大摆地走过来,跟往常很不一样,都很纳闷。再往狐狸身后一看,呀,一只大老虎!大大小小的野兽吓得撒腿就跑。

原来,狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。

(二)思考问题。

动物们为什么吓得撒腿就跑?它们怕的是谁?

老虎认为它们怕的是谁?

(三)想象结尾。

在这种情况下,这只老虎会怎样对待狐狸呢?

(四)小结。

这真是一只狡猾的狐狸啊,它借老虎的威风,不仅吓跑了百兽,

而且也吓跑了这只大老虎。

(五)齐读第九段。

七、总结全文。

(一)加深理解“假”。

课文学到这里,你们对“假”这个词语有更深的理解了吗?

(二)理解狐狸借谁的威风。

狐狸是借着谁的威风,把百兽吓跑的?(老虎)

不仅借着老虎的威风,还借着谁的威风?(生:老天爷的威风)

吓跑谁?(吓跑老虎)

(三)理解“狐假虎威”的意思。

今天我们用“狐假虎威”这个成语比喻有人借着别人的威风

吓唬人。

八、作业

朗读课文,准备复述课文。

想一想,编一编:几天后。这只老虎又碰到了狐狸……