三确定位置优质课教案内容.pdf

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关键词：三确定位置优质课教案内容

正文

确定位置素材

教学目标:

1.能在具体的情境中,探索确定位置的方法,说出某一物体的位置。

2.能在方格纸上用“数对”确定位置

教学重点:能在具体的情境中,探索确定位置的方法,说出某一物体的位置。

教学难点:能在方格纸上用“数对”表示位置

教学过程:

一、开门见山,揭示课题

同学们,在我们的身边有很多的数学问题,今天就来讨论一下我们身边的数学问题。(确定位置)

二、层层深入,直奔主题

3.说一说:说说自己的座位。

4.总结引导:引出“数对”表示方法。

举例说明:××同学的位置是第三组第二个可以简单的表示为(3,2)

说一说:3,2分别表示什么?

说一说:自己的位置如何用简单的方法表示?

引导学生小结“数对”的表示方法。

5.确定位置:引导学生根据数对确定位置。

三、及时练习,巩固新知

1.填空:(课本63页)

观察情境图后完成填空。

2.看地图,说位置(课本65页第1题)

3.了解感知

展示地球仪:在地球仪上有横线和竖线,连接两极点的竖线叫经线,垂直于经线的横线圈为纬线。根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置,如北京在北纬40o,东经116o。

6.课后作业:65页第2题剪下附页2,摆出游

乐场的平面图。并回答图下问题。

四、评价

这节课你有什么收获?对自己课中的表现做一个评价。

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