认识人民币ppt课件教学实录

《认识人民币》

教学设计

教学内容:

认识人民币

教学目标:

1、使学生认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角。

2、能较熟练地辨认各种面值的人民币。

3、感受数学与实际生活的密切联系。

教学重点:认识各种面值的人民币。

教学难点:较熟练地辨认各种面值的人民币。

教学准备:

教师:教学挂图,课件;学生:人民币的学具

教学方法:谈话法

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣:

1、教师出示购物图和乘车购票图:小朋友们在干什么?

买东西要用钱,乘车买票要用钱,钱与我们的日常生活紧密相关,这节课我们就一起来学习有关钱的知识。

谁知道我们国家的钱叫什么?(出示课件:认识人民币)

2、在我们的生活中哪些地方要用到人民币?

今天,老师请来了一位小朋友——小熊猫。他要看一看我们同学谁学的最好!二、探究新知:

1、我们现在使用的是我国发行的第五套人民币。(出示课件)

﹙1﹚仔细看,这些钱你们都认识吗?

①以1元、50元、100元为例。

说一说你是怎么认识这些钱的?

它们可以用来干什么?

(2)教师展示:

①先展示以元为单位的人民币(按从小到大排列);

②在展示一角为单位的人民币;

③最后展示以分为单位的人民币。

(3)每个学生先将课前准备的模拟人民币进行分类,然后在小组交流各自的分类方法。

(4)说一说:还可以按什么分类?(质地,数的大小,新旧版)

(5)说一说几种硬币的面值,想一想这些面值的钱币为什么要做成硬币。

(6)观察书上的人民币和我们平时所见的人民币有什么不同?

教师说明:像这样在人民币的左下角有一道红色斜线,这叫做样币,是不可以使用的?

(7)教师任意出示一张人民币,让学生说一说面值是多少?

3、人民币的兑换及进率。

兑换

﹙1﹚师:(出示课件),老师想兑散这1元钱,会有多少种兑法呢?和你同组的小朋友讨论一下,再告诉老师。

(A:可以兑成两个5角的;B:10个1角的……)

(2)认识角与分的关系。

三、练习

(1)第1题:填空。

(2)第2题:让学生通过模拟购物活动,进一步掌握“'1元=10角”的关系,同时通过对物价的了解感受1元的币值。

四、小结:这节课我们学习了什么内容,你学到了什么新知识?