元、角、分的认识教学活动设计方案｜教案在线预览

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《认识元角分》教学设计梧州市大塘小学游冬梅教学目标:1.学生在观察人民币以及取币等现实情境活动中认识一元以内各种面值的人民币知道人民币的单位元角分,知道元与角、角与分之间的进率。2.学生参与模拟购物活动,初步认识商品的价钱,学会简单的购物。3.在取币、换币、付币、找币等购物活动中,培养学生思维的灵活

资料类型：教学教案文档

所属课文：元、角、分的认识

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2018-05-18 19:10:00

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学校：梧州市大塘小学

元、角、分的认识教学活动设计方案

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关键词：元、角、分的认识教学活动设计方案

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《认识元角分》教学设计

梧州市大塘小学游冬梅

教学目标:

1.学生在观察人民币以及取币等现实情境活动中认识一元以内各种面值的人民币知道人民币的单位元角分,知道元与角、角与分之间的进率。

2.学生参与模拟购物活动,初步认识商品的价钱,学会简单的购物。

3.在取币、换币、付币、找币等购物活动中,培养学生思维的灵活性,与他人合作的态度,以及学习数学的兴趣。

教学重点和难点:元、角、分之间的进率。

教学过程

一、导入

谈话导入

二、认识单位

(一)“元、角、分”

1.课件出示1元(课件1元纸币)

2.介绍纸币。

3.小结:圆是人民币的单位,咱们现在一般写作这个元。

4.课件出示1角纸币和硬币

5.小结:角也是人民币的单位。1元和1角,尽管都有1,但是单位不同,差得可就远啦!

6.出示1分硬币

7.小老师来给我们大家介绍介绍

8.分也是人民币的单位.

9.小结:元、角、分就是人民币不同的单位名称。

(二)认其他人民币

1.出示5角纸币和5分、2分硬币。

2.同桌互认人民币。

3.对人民币进行分类。

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4.想想做做1

三、学习进率

1.教学1元=10角,1角=10分

2 .师生共同探索进率 .

3 .小结:1元=10角 1角=10分

2.购物换币

(1)教学1元=2个5角

(2)2枚5分可以换1枚1角。

(3)小结:1角=10分 10分=1角

四、巩固练习

1.出示课件(出示第2题)

2.拿1元2角(出示第3题)

3.文具小柜台(出示第4题)

五、谈收获

师:今天这节课你们学得开心吗?你准备向爸妈说说你今天学到什么知识?

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关于本教案的常见问题

Q：元、角、分的认识教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《元、角、分的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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