用方向和距离描述物体的位置教学设计与反思.pdf

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关键词：用方向和距离描述…教学设计与反思

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苏教版六年级数学下册第5单元

确定位置

叶常秀

教学内容:教材50页的例1和练一练,练习九1.3

教学目标:

1、使学生在具体情境中初步理解北偏东(西)、南偏东(西)的含义,会用方向和距离描述物体的位置,初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。

2、使学生经历描述物体方向和距离的过程,进一步培养观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力,发展空间观念。

重点:会用方向和距离描述物体的位置。

难点:会用方向和距离描述物体的位置。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、视频导入(马航事件,为什么那么多国家,花了那么长时间都没能找到出事飞机的残骸?)

二、揭示课题

三.出示学习目标

四、回忆学过确定位置的知识

五、创设情景,学习新知

1.引发新旧知识冲突

出示情景图—学生观察说图----根据老师的描述绘制地图----画地图的步骤-----用老师发下的纸画----引导发现问题(为什么每个同学画的地

图都不一样呢?)(不够精确)---引出新知识(看书)

2.汇报

3.加深理解(游戏)

4.巩固练习:师指,生答

5.结合刚才,大家都按老师的描述画地图,可同学们画的不一样,是老师说的有问题,还是你们画的有问题?引出老师这样描述不够精确。

6.小组讨论:如何描述这两个灯塔的位置,就能使每个学生画的地图都一样?

7.生汇报

8.分析理解

9.引导发现:只要确定物体的方向和距离,就能准确地确定物体的位置。

10.练习

11.质疑(北偏东,东偏北的说法)

六、联系实际.练习巩固

七、欣赏确定位置在生活实际中的应用图片。

八、全课总结

通过今天的学习你有什么收获?这种描述位置的方法有什么特点?板书设计:确定位置

观测点方向距离

东北方向又叫北偏东

用方向和距离描述物体的位置教学设计与反思

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