小数的意义（三）优秀教案设计｜教案在线预览

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小数的意义(三)教学内容:小数的意义(三)教学目标:1.知识与技能目标:掌握小数的计数单位、进率、数位以及数位顺序表。2.过程与方法目标:通过“自主合作,交流分析,探索创新”进一步掌握小数的意义。3.情感态度与价值观目标:感受数学在实际生活中的作用,培养钻研、探索新知识的良好习惯。教学重点、难点:1

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所属课文：小数的意义（三）

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2018-04-04 10:22:00

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学校：牙里镇前大堡小学

小数的意义（三）优秀教案设计

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2018-04-04 10:22:00

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关键词：小数的意义（三）优秀教案设计

正文

小数的意义(三)

教学内容:

小数的意义(三)

教学目标:

1.知识与技能目标:掌握小数的计数单位、进率、数位以及数位顺序表。

2.过程与方法目标:通过“自主合作,交流分析,探索创新”进一步掌握小数的意义。

3.情感态度与价值观目标:感受数学在实际生活中的作用,培养钻研、探索新知识的良好习惯。

教学重点、难点:

1.掌握小数的计数单位、进率、数位以及数位顺序表

2.进一步理解小数的意义和小数的性质

教具学具:

课件

教学过程:

一、导入:(课件出示北京地铁10号线列车相关图片)

北京地铁10号线列车最高时速80千米/时,约每秒22.222

米/秒,大家看到这个信息觉得它速度怎么样?

二、新授:

观察数据,独立完成下列问题:

1、他的速度每秒22.222米/秒能不能在计数器上面把它拨出来呢?

2、自己阅读数学书第6页完成下面的问题

a、观察数学书上的计数器,找出以前没有学过的数位

b、猜测这个计数器的左右两边还可能出现什么数位

c、分别说出这5个“2”表示什么意思

师提示:要拨出它们,首先必须认识我们的计数器在我们所认识的个位的右边还有别的数位:千位、百位、十位、个位.十分位、百分位、千分位......并且关注在我们个位的右边还有一个很重要的小数点。

3、小组讨论

展示答案

生:第一个2表示2个十,第二个2表示2个一,第三个2表示2个十分之一,也可以表示2个0.1,第四个2表示2个百分之一,也可以表示2个0.01,第五个2表示2个千分之一,也可以表示2个0.001.

三、总结

1、通过刚才的答案,大家仔细观察,小数中相邻两个计数单位之间的进率是多少?

小组讨论得出是10

2、仔细观察我们数学书上的数位顺序表,你有什么发现?

小组讨论

全班总结:小数点右边的第一位是十分位,表示十分之几;右边第二位是百分位,表示百分之几;右边第三位是千分位,表示千分之几......没相邻的两个计数单位直接的进率都是10.

3、出示方阵图,生观察1、0.1、0.01之间的关系,理解小数的计数单位也是“满十进一。”

四、巩固练习

课后练一练

五、作业布置

1、0.78里面有()个0.01,3.6里面有()个0.1。

2、4个百、5个十、3个十分之一,组成的数是()。

3、0.050的计数单位是(),它含有()个这样的计数单位。

4、58厘米=()米 540克=()千克

7元8角3分=()元 9吨40千克=()吨

5、小数相邻两个单位之间的进率是()。

6、10.1千克、1000克、1.1吨、1千克10克按从大到小的顺序排列是()﹥()﹥()﹥()。

关于本教案的常见问题

Q：小数的意义（三）优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的意义（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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