十几减几教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

教学目标:1、通过独立探究和合作学习,使学生主动获取十几减几的计算方法。2、初步培养学生的合作意识和交流意识,开拓学生的思维空间。3、初步渗透“数学来源于生活”的思想,使学生在学习过程中感受数学的实际意义,培养学生用数学的意识。教学重难点:理解、掌握十几减几的计算方法。教具准备:课件教学过程:一、复

资料类型：教学教案文档

所属课文：十几减几

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2018-05-21 00:02:00

来源学校

学校：太康县杨庙乡陈庄小学

十几减几教案设计（一等奖）

未知

2018-05-21 00:02:00

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关键词：十几减几教案设计（一等奖）

正文

教学目标:

1、通过独立探究和合作学习,使学生主动获取十几减几的计算方法。

2、初步培养学生的合作意识和交流意识,开拓学生的思维空间。

3、初步渗透“数学来源于生活”的思想,使学生在学习过程中感受数学的实际意义,培养学生用数学的意识。

教学重难点:理解、掌握十几减几的计算方法。

教具准备:课件

教学过程:

一、复习旧知,导入新课。

口算:

8+5= 7+8= 7+6=

6+8= 5+7= 5+9=

13-9= 16-9= 18-9=

15-9= 17-9= 14-9=

师:这节课我们继续学习十几减几(板书课题)。

二、创设情境,提出问题。

课件出示出示主题图:这是一个金鱼缸,两只小猫围着鱼缸转呀转。同学们,用你们的知识帮帮它们,行吗?

1、探索算法。

(1)、独立算法,合作探索。

13条金鱼,花的有8条,黑的有多少条?

根据学生的回答板书算式:13-8=5(条)

你是怎么计算出13-8的呢?

(2)、交流汇报算法。

①破十法:10-8=2,3+2=5

②想加算减法:因为8+5=13,13-8=5

③连减法:13-3=10,10-5=5

④数一数:依次数出剩下的鱼的数量

2、尝试运用,多种择优。

小猫从小朋友这里得到了这么多好方法,解决了他的问题,它们想考考我们:有13条金鱼,黑的有5条,花的有多少条?

生独立完成,指生说说是如何口算的。

3、小结:

同学们用以上几种方法都能得到正确答案,计算时你要选用一种自己喜欢的方法算。三、巩固练习

同学们,愿意我们一起用今天学到的知识,再来解决一些实际问题吗?

1、做一做1、2题。独立完成,集体订正。

2、练习三的第1题,学生独立完成后,说说自己是怎么算的。

3、练习三的第2题,注意引导学生观察题目,鼓励学生完整的叙述图意。

4、练习三的第3题,先在小组内抢答算式的得数,再各自写出算式。

四、小结:这节课你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：十几减几教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十几减几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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