认识1时=60分，体验1分钟教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《认识时分及之间的关系》(P80-P82)教学设计主备人:方翠玲学习目标:1、在观察钟面、拨动表针的小组学习中认识时和分。2、在动手操作和讨论交流中总结出时针走一大格的时间,分针走一小格的时间,时与分之间的关系。3、时间宝贵,我们一定要珍惜时间。教学重点:总结出时针走一大格的时间,分针走一小格的时间

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识1时=60分，体验1分钟

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2018-05-10 21:20:00

来源学校

学校：滦州市小马庄镇阚庄小学

认识1时=60分，体验1分钟教学实录

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关键词：认识1时=60分，体验1分钟教学实录

正文

《认识时分及之间的关系》(P80-P82)教学设计

主备人:方翠玲

学习目标:

1、在观察钟面、拨动表针的小组学习中认识时和分。

2、在动手操作和讨论交流中总结出时针走一大格的时间,分针走一小格的时间,时与分之间的关系。

3、时间宝贵,我们一定要珍惜时间。

教学重点:

总结出时针走一大格的时间,分针走一小格的时间,时与分之间的关系。

教学难点:时与分之间的关系。

教学准备:课件、钟表模型

教学过程:

一、复习导入,出示学习目标

1、谜语:小小骏马不停蹄,日日夜夜不休息,蹄声哒哒似战鼓,提醒人们争朝夕。(打一物)

2、出示亮亮一天的活动图

①指名读每幅图的内容(预设:亮亮在什么时间,做了什么事)

②知名排序

③谈话引入新课

师板书课题,出示学习目标。

二、探究新知

1、出示小闹钟,提出要探索的问题

①观察钟面,你发现了什么?

②拨动表针,你又发现了什么?

③小组活动:a、小组先读懂记录单上的内容

b、按记录单上的要求进行活动和记录

教师巡视:针对学生在活动中出现的问题及时指导。

④汇报探索结果

⑤小结:课件展示:钟面上有12个大格,每个大格里有5个小格,一共有60个小格。

分针走1小格是1分,时针走1大格是1时。

1时=60分

⑥课件出示总结结果。

课中律动

三、巩固练习

1、我会填抢答

2、我会认指名回答

3、我体会体会一分钟能背多少句口诀

四、课堂小结

通过这节课的学习钟面上有12个大格,每个大格里有5个小格,一共有60个小格。分针走1小格是1分,时针走1大格是1时, 1时=60分。

课后反思:

关于本教案的常见问题

Q：认识1时=60分，体验1分钟教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识1时=60分，体验1分钟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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