整理与复习课堂实录及点评

《多位数的认识整理与复习》基于标准的教学设计教材来源:小学数学四年级上册西南师大版教科书

内容来源:小学四年级上册第二单元《多位数的认识》

主题:多位数的认识复习课

课时: 共1课时

授课对象: 四年级学生

设计者:柴鹏飞/郑东新区圃田乡中心小学

[课程标准要求]

《数学课程标准(2011年版)》(CS)有关本课的要求是:在具体的情境中,认识万以上的数,了解十进制计数法,会用万、亿为单位表示大数;结合现实情境感受大数的意义,并能进行估计;了解自然数;会运用数描述事物的某些特征,进一步体会数在日常生活中的作用。

[学情分析]

本节课是对四年级上册第二单元《多位数的认识》的整理与复习,是小学阶段整数的认识的最后阶段。学生对于本单元的学习已经有了比较好的掌握和理解,但是部分同学对于有关大数的概念、读写方法、比较大小、改写与求近似数等知识的理解和掌握稍显欠缺,所以本节课将《多位数的认识》这一单元的知识做出整理:先从前往后把所学习的知识整理一遍,然后做出分类与整理,让学生亲历回顾和整理的过程,对相关知识形成一条较为清晰的知识链,从而加深学生对于本单元知识的理解和掌握。然后结合具体情境,让学生感受大数的意义,培养学生的数感。

[复习目标]

1.经历整理所学知识的过程,在老师的引导下,进一步了解本单元的知识及相互联系。(CS)

2.通过复习,提升对整数的认识,能够熟练的读、写多位数,能根据要求进行数的改写、比大小及求近似数。(CS)

3.进一步体会多位数在生活中的应用,培养数感。(SG)

[评价任务]

1.能够说出本单元所学习的相关知识，并能说出相应知识点之间的联系；(DO1)

2.能正确进行亿以内数的读、写，大小比较、改写及求近似数，并能用自己的语言总结相关知识。(DO1)

3. 能够在生活中找出多位数，体会其应用价值。(DO2) [资源与建议]

1.对教材的简单分析：

“多位数的认识”从万以内的数扩展到千亿，对于学生而言难度提升了许多，所以教材更注重教材的结构与迁移，建立科学合理的教材结构，促进知识、方法的迁移，从而让学生能够主动的获得知识，促进学生的智力发展和能力的提高。另外，教材从生活中提供了丰富的素材，加强数学与现实生活的联系，体现多位数在生活中的实际意义，激发了学生学习数学的热情。 2.对资源的分析、建议：

本节内容主要应用PPT课件，作业纸等教学资源进行教学。通过PPT中展示生活中的多位数，尤其是对家乡郑州的深入了解，让学生直观看到大数在生活中的应用，从而加深学生也对于大数的认识和理解，提高学生的学习兴趣。 3.本课的学习按以下流程进行:

4.复习重难点

重点:多位数的认识、读写和改写。

难点:多位数的改写和省略的灵活运用5.知识结构

[学习过程]