11 永远的白衣战士教学活动设计方案

11、永远的白衣战士(第一课时)

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字,绿线内的字只认不写。

3、理清文章脉络,初步理解课文,能够给课文分段,并说说每段写了哪些内容。教学重难点:

理清文章脉络,初步理解课文,能够给课文分段,并说说每段写了哪些内容。

教学过程:

一、导入新课

1、揭示课题

同学们,春天已经来到了我们的身边,春天不仅有鸟语花香和明媚的阳光,它还是各种疾病高发的季节。在2003年有一场来势汹涌的传染病,它肆虐在祖国的大江南北,打破了人们宁静的生活,因为它许多家庭支离破碎,感受到亲人逝去的悲伤。它就是“非典”,昨天老师让你们回去查了有关资料,谁能给我们介绍介绍非典呢?

(出示:传染性极强,病情重危害大,死亡率很高,表现为发热、咳嗽、呼吸急促的一种呼吸道传染病。)

2、短短几个月,我国大陆共有5372人感染,其中347人不幸死亡。有许许多多的医生护士为了抢救病人,不顾危险,奋斗在抗击非典的第一线,甚至牺牲了自己,今天我们就一起学习一篇新的课文,一起去认识她们中的一个优秀代表,人们称她为永远的白衣战士。(书写课题)读题

3、通过预习,你知道题目中的“白衣战士”指谁?出示叶欣的雕塑,谁能简单介绍一下她?

二、初读课文

1、那课文主要讲了一件什么事呢?请同学们自由读课文,思考问题。

提出朗读要求:读准生字字音,读通句子,难读的地方多读两遍,把课文读正确,读流利;思考课文主要讲了一件什么事?

2、交流:

边读边思考是良好的读书习惯。相信同学们通过读课文已经对自己提出的问题有了初步思考,在解决问题之前,我们先来看看课文中的生字词语,你都掌握了没有。

3、出示新词,读准字音。

▲第一组效率给予咳嗽堵塞娴熟

A、谁来读读这组词。(读得准!“率”“给”“塞”多音字咳嗽sou)率:叶欣率领医护人员进行高效率的抢救工作。谁试着来读一读这句话。

给:ji三声,予的部首是?给予的意思就是?

塞:我们在第九课中就碰到一个和它读音相同的词,是——茅塞顿开,另外两个读音是?分别组词。

B、娴熟可换一个什么词语?(熟练)课文中是指什么非常熟练?这说明什么?(说明她业务精湛)

C、让我们一起再来读准这些词。

▲第二组身先士卒永不疲倦

斩钉截铁声色俱厉

真情无悔心甘情愿

A、谁来读读这一组词组,这组词语都是写的谁?齐读

B、士卒是什么意思?身先士卒就是?在课文中这个词语是什么意思?

C、“斩钉截铁”什么意思?没关系,这里有个关键字“截”,理解了它,你就能理解这个词了。出示“截”在字典里的解释。在“斩钉截铁”这个词里选择哪一个?你觉得怎样的话语就是斩钉截铁的话语?(坚决果断毫不犹豫……)那“斩钉截铁”的意思就是——

小结:同学们,你们看,借助字典,我们可以准确地理解一个词语的意思。一起读好这个词。把词语放进句子,我们理解得会更深刻。出示句子,指名读,齐读。D、真情无悔:悔是什么意思?你能给它找个近义词吗?叶欣作出了一个怎样真情无悔的选择?指名读句子。

E、声色俱厉:俱,全、都。什么严厉?(说话的声音和脸色)生活中,你有没有感受过这样的态度?(或你见过谁对谁有过这样的声色俱厉的态度)你们看,联系生活实际想一想,我们也可以理解词语的意思。那课文中是什么意思呢?出示。屋内是危重的病人,更是高发的传染源啊,所以叶欣才会这样“声色俱厉”地把同事关在门外。一切读好这段文字。出示,指名读,指导读。

4、叶欣,她就是这样把死的危险留给自己,把生的希望留给别人,把永恒的微笑留给了人们。齐读第9自然段。

出示:遗像中,叶欣留给人们的是永恒的微笑。指名读。

“遗”有什么好办法记住这个字?那么“遗”怎么才能些漂亮呢?师范写。

在田字格当中描一个,写一个。

什么叫遗像?死者留下的物品就叫?

三、把握内容

1、同学们,刚才大家跟着张老师理解了课文词语,下面请你快速浏览课文,然后来说说课文主要写了一件什么事?

2、这是一篇写人的文章,在读这样文章的时候,我们就要看看作者主要给我们介绍了这个人物的什么事例,搞清楚了这个,文章的内容就清楚了。

3、课文哪几个自然段详细描写了叶欣的英雄事迹?

4、你能试着给课文分分段吗?

第一段(1)以倒叙的手法写叶欣倒在了与非典性肺炎昼夜搏斗的战场上。

第二段(2--3)介绍抗击“非典”是一场没有硝烟的战争。

第三段(4--7)讲述了叶欣身先士卒,不怕危险,不顾疲劳,舍生忘死,在与非典性肺炎昼夜搏斗的过程中,不幸被感染的英雄事迹。

第四段(8--9)叶欣永远离开了她热爱的岗位、战士和亲友,留给人们的是永恒的微笑。

倒叙:第一小节已经写叶欣永远地走了,这是事情的结局,把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边,然后再按事情先后发展顺序进行叙述。这样的叙述方法叫“倒叙”。所以第一小节我们要单独把它分为一段。

谁来试着说说每一段的段意呢?

四、学习第一小节

1、指名读。

2、同学们,你知道什么是战场——叶欣工作的医院,在这场战争中她的对手是——非典型肺炎,所以我们的题目上称她是“白衣战士”。

五、总结全文

抗击“非典”是一场没有硝烟的战争,战场上,叶欣是一位勇敢的白衣战士,面对非典,叶欣是怎样毫无畏惧,身先士卒?为什么又说她是永远的白衣战士呢?我们下节课接着交流。

六、作业

1、生字描红

2、课后收集其他一些非典时无私奉献的感人故事?

七、板书

11、永远的白衣战士

一(1)以身殉职

二(2-3)收治病人

三(4-7)身先士卒

四(8-9)微笑永恒