第26课屹立于世界民族之林新中国外交教学设计及教案分析是什么类型的资料？

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关键词：第26课屹立于世�…教学设计及教案分析

正文

“特色示范课堂”教学设计表

授课教师：徐小冰授课学校：湛江市第五中学授课年级：高二级湛江市第五中学

学校名称

建设课堂

大国外交

名称

课程名称

现代中国的对外关系

知识目标：学生能够认识和了解我国各时期的外交情况

能力目标：从古今外交对比并结合新时期我国外交思考出影响外交情况的因素

教学目标

情感态度价值观目标：从我国新型的外交情况中，感受祖国的强盛，体会我国外交的理念，培养学生树立热爱祖国、崇尚和平、合作发展的人生观和价值观。

设计理念：外交可以体现一个国家的综合国力、国际地位以及外交政设计理念及策。最近《大国外交》纪录片广受欢迎与好评，藉着十九大之风，结教学实施策合历史教学让学生感受国家的强盛，增强学生民族自豪感和国家归属略与方式

感。

教学实施策略与方式：小组抢答、合作探究、视频启发感悟

党的十九大十九大报告中，***明确指出，中国特色大国外交是要坚持和平发展道路，精神结合情推动构建人类命运共同体；推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。从阐述各时期的外交情况，突出新时期我国外交的特点，而该特况

点与十九大外交精神相符合。

1、以《大国外交》纪录片的开篇语的音频引出上课的主题

2、结合《大国外交》音频、新闻图片、十九大报告视频，以特色和亮点

学生抢答、讨论、探究的形式开展课堂

3、古今对比，时事结合，情感升华

一、导入

以《大国外交》开篇音频引入主题

二、过程

概念解释：外交通常是指一个国家为了实现其对外政策，通过互相在对方首都设立使馆，派遣或者接受特别使团，领导人访问，参加联合国等国际组织、政府性国际会议，用谈判、通讯和缔结条约等方法，处理其国际关系的活动。

各时期外交：

古代、近代、现代、新时期

1、认识了解——重温史实

活动1：以小组为单位，按照古代、近代、现代的时间顺序回顾我国外交的情况、方针、成就等，然后根据屏幕展示出来的问题进行小组抢答，抢先答对者，所在小组获一分。

古代、近代、现代抢答环节

新时期：开展以联合国为中心的多变外交

插入十九大报告视频——说明新时期中国特色外交

以图文的形式展示以***为中心的大国外交

国家访问、国际论坛或组织、“一带一路”

教学过程

二、理解掌握——追溯本真

探究1：外交是智者的游戏，外交是妥协的艺术，外交更是一个国家实力强弱的晴雨表。那么，你认为外交的形式以及影响一个国家外交政策的因素有哪些？

方式：谈判、访问、和亲、缔约、国际组织、国际论坛等

因素：国际环境、国家性质、国家实力、国家利益

探究2：简单归纳中国各时期的外交特点？

古代外交——友好平等；开放——闭塞

近代外交——艰难屈辱

现代外交——独立自主、和平共处

新时期外交——公平正义、合作共赢

三、感悟应用——升华情感

时事聚焦：叙利亚大使图片

展示图片

活动2：结合中国各时期外交情况以及叙利亚事件，说说从中你得到什么启示？对于新时期的中国特色大国外交，你想对祖国说什么？

总结：厉害了，我的国！

学校推荐意见

负责人签字：

（公章）年月日

资料摘要

第26课屹立于世界民族之林新中国外交教学设计及教案分析