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新中国外交教案班级：高一七班授课教师：宣丹丹教学内容第 26课主题屹立于世界民族之林——新中国外交第一课时【课程标准】1.了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。取得的重大成就。的重要影响。知识2.简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所与
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第26课 屹立于世界民族之林新中国外交教案推荐
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关键词：第26课 屹立于世�…教案推荐
正文
新中国外交教案
班级：高一七班
授课教师：宣丹丹
教学内容
第 26课
主题
屹立于世界民族之林——新中国外交
第一课时
【课程标准】
1.了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。
取得的重大成就。
的重要影响。
知
识
2.简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所与能力
3.了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生教学目标
过
程
⑵通过微课探究，分析和平共处五项原则的开放性和包容性、理解“求与方法
同存异”方针。
⑴通过课前导学、自主学习，使学生归纳出新中国重大外交活动和成就。
⑶通过观看历史剧，并从中获取有效信息，理解中美关系正常化的原因，认识到外交活动的目的的出发点，就是实现国家利益的最大化。
情感态感受中国国际地位的提高。
度与价值观
⑵
通过学习，认识中国只有增强综合国力，外交事业才会有坚实的基础，才能屹立于世界民族之林。
⑴
通过学习，使学生认识到新中国成立，结束了近代以来的屈辱外交，教
材
分
析
重点
1.新中国建国初期的三大外交政策、平共处五原则和求同存异方针
2．中国在联合国合法席位的恢复，中美两国关系正常化的原因。
难点
和平共处五项原则、求同存异、中美关系正常化原因
高一阶段的学生只对重大历史事件有比较粗浅的了解，还不具备对历史材料分析归纳能力，应尽量避免大段文字材料的运用，降低历史学习的难度。进而增加历史课的趣味性，提高学生学习历史的积极性。
学情分析
过程
自主学习
归纳提升
讨论探究
难点突破
总结拓展
情感升华
教学内容
导入新课：回顾近代不平等条约，理解近代外交的特点是：不平等、不独立、无自主权，导出独立自主的新中国外交
教师活动
播放“三大政策”视频
播放和平共处五项原则和求同存异方针的微课视频
引导学生从对话内容讨论分析原因及影响。
新课讲授：
一、化茧成蝶获新生——50年代的外交
抬头看世界：总结新中国成立之初的国际国内形势
低头思对策：总结建国初期外交首要任务和方针政策：
1.三大政策
微聚焦：
（1）三大政策的侧重点分别是什么？
（2）一边倒政策的积极意义是什么？
2．和平共处五项原则（微课探究、难点突破）
（1）如何理解和平共处五项原则的包容性与开放性
（2）如何理解万隆会议上的“求同存异”方针
二、翩翩起舞也从容——70年代的外交
抬头看世界：总结七十年代国内外形势
低头思对策：“一条线”战略
1、中国恢复在联合国的合法席位
2、中美关系正常化
微聚焦：
（1）为什么说恢复在联合国的合法席位？建国初为什么没恢复？
（2）中美关系正常化原因是什么？有什么影响？
（观看历史剧
《跨越太平洋的握手》，学生讨论中美关系正常化的原因和影响，突破难点）
3、中日邦交正常化
总结：
新中国初期的外交成果和70年代外交工作成就
思考影响一个国家外交政策的因素是什么？
同步检测：
完成3道选择题和一道非选择题，夯实基础，提升能力。
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