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关键词：复习题教学目标

正文

课题：第一章

认识有机化合物

归纳与整理

（临洮中学化学教研组

罗娟）

●教学目标

1.了解有机物常见的分类方法

2.了解有机物的主要类别及官能团

●能力目标

1.运用系统命名法的书写原则，能准确书写常见有机物的系统命名

2．熟练应用研究有机物的一般步骤，能确定一般有机物的分子式和结构式

●情感态度价值观

体会物质之间的普遍联系与特殊性，体会分类思想在科学研究中的重要意义

●教学重点

1.学生能准确判断有机物中的官能团

2.熟练运用系统命名法对烷烃、烯烃等进行命名

●教学难点

熟练应用有机物的分离提纯方法，会对未知有机物进行元素分析，从而确定实验式，分子式和结构式

●教学方法

整理归纳式研讨交流，学生提出解决方案，进行高效解题

●

教学设计

一、有机化合物的分类（见幻灯片）

1、下列原子或原子团，不属于官能团的是(

)

A. OH—

B. —NO2

C. —SO3H

D. —OH 【巩固练习1】

请你按官能团的不同对下列有机物进行分类

（1）丙烯

________________（2）1—丁炔___________________ （3）CCl4______________ （4）对甲基苯酚_______________（5）1—丁酸___________________ 二、有机化合物的结构特点

【导入】虽然碳元素在地壳中的含量较低。但含碳化合物的种类却异常多，分布也十分广泛，其中有无机化合物，但占绝大多数的则是有机化合物。目前，在自然界中发现的和由人工合成的有机化合物已经有几千万种，而且新的有机化合物仍在不断地被发现或合成出来。为什么有机化合物会如此繁多呢？

1.碳原子的成键特点

(1)碳原子最外层有4个电子，易跟多种原子形成4个共价键。

(2)碳碳之间的结合方式有单键、双键和三键。

(3)多个碳原子可以相互结合成碳链，也可以结合成碳环，可以带有支链。

2.同分异构现象

练习2见课件

【巩固练习2】课本P12 第3题

【巩固练习3】课本P12第4题

三、有机化合物的命名

1、主链的选择

2、主链碳原子的编号

3、取代基名称

数目

位置

4、总名称格式

一般格式如下：

编号—取代基名称—编号—主链名称

练习3、下列有机物实际存在且命名正确的是

Ａ.2，2－二甲基丁烷

Ｂ.2－甲基－5－乙基－1－已烷

Ｃ.3－甲基－2－丁烯

Ｄ.3，3－二甲基－2－戊烯

4、某烯烃与氢气加成后得到2.2－二甲基戊烷，烯烃的名称是

Ａ.2，2－二甲基－3－戊烯

Ｂ.2，2－二甲基－4－戊烯

Ｃ.4，4－二甲基－2－戊烯

Ｄ.2，2－二甲基－2－戊烯

四、研究有机化合物的一般步骤和方法

定量分析确定物质的步骤：

a.计算组成各原子的整数比（确定实验式）

b.测定相对分子质量（确定分子式）

c.鉴定分子结构（确定物质）

例题：实验测得某碳氢化合物A中，含碳80%、含氢20% 求该化合物的实验式。又测得该化合物的相对分子

质量是30，求该化合物的分子式。

答案：实验式是CH3，分子式是C2H6 【课后小结】学生小结

资料摘要

复习题教学目标

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