口语交际优秀教学设计范文｜教案在线预览

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口语交际《我敬佩的一个人》教学设计教学目标:1.抓住敬佩的人特点来说,要说真话。2.能够认真倾听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。3.有表达的自信心。积极参加讨论交流,对感兴趣的话题发表自己的意见。教学重点:引导学生积极主动讲述自己的敬佩的人的故事,并发表自己的意见。教学难点:当某一学生讲述自己敬佩

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所属课文：口语交际

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2018-04-11 13:23:00

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学校：华蓥市高兴镇小学

口语交际优秀教学设计范文

未知

2018-04-11 13:23:00

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关键词：口语交际优秀教学设计范文

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口语交际《我敬佩的一个人》教学设计教学目标:

1.抓住敬佩的人特点来说,要说真话。

2.能够认真倾听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

3.有表达的自信心。积极参加讨论交流,对感兴趣的话题发表自己的意见。

教学重点:引导学生积极主动讲述自己的敬佩的人的故事,并发表自己的意见。

教学难点:当某一学生讲述自己敬佩的人的事迹后引导其它人展开积极地讨论,主动交流自己的感受。

教学流程:

一、激情导入

师:(课件播放)同学们,在第七单元的学习中,我们认识了许多好朋友。也是我们值得敬佩的人。有执着求实的伽利略,全神贯注的罗丹。一丝不苟的聋哑青年,吃苦耐劳的父亲。但是我们生活中也有许多令我们敬佩的人。

二、明确交际要求

1、阅读要求

师:请同学们将语文书翻到135页,自己阅读第一自然段。边读边思考,本次口语交际提出了哪些要求?

2、学生归纳

师:谁来说一下。

3、出示要求

(1)选择身边的人熟悉的人

(2)通过具体事例,夸夸他们执著追求的精神或者其它你觉得值得敬佩的品质

(3)事情说清楚,表达出自己的敬佩之情

说一说:我敬佩的人是——,他是个——的人。

三、初步思考,明确方向

1、现在就让我们闭上眼睛静静思考,你心中敬佩的人究竟是谁?也许是与你朝夕相处的父母、老师;也许是你熟悉的同学、朋友;还有可能……如果想好了,可以将他的名字写下来。

2、老师也想走进他们,了解他们,谁想把你敬佩的人介绍给大家,并简单说说这个人有哪些优秀品质?

四、视频播放

1.里,有一位同学为大家讲述了他最敬佩的一个人。认真听,他是怎么介绍的。

2.评价视频里的同学说得怎么样,从哪些方面来介绍的(板书:外貌,语言,动作,神态,心理活动,具体事例)

3.具体讲了一件什么事例?

五、小组讨论

下面请你们以小组为单位,将自己敬佩的人的故事讲给组内同学听,小组长可以组织其它同学就发言同学的讲述发表自己的意见与发言人沟通交流。

4、学生展示汇报。

听了同学们下面如火如荼地讨论,真是迫不及待地想一睹为快,一饱耳福。今天在这里,我们就来一期超级访问。(1)谁愿意先来试一试?(指名)希望你讲述的事情可以打动每一个人。(学生讲述)

师:听了她的讲述,你想对她说些什么呢?(生生互动)不知道下面同学有什么感受?

(选择三到五人根据学生评价)

(2)谁还想来说说?

六、结和反思

师:孩子们,在我们的生活中,值得敬佩的人太多太多,那些英雄、明人就像遥远夜空中的星星,离我们太远太远,但身边的人却在用自己的热情书写着自己不平凡的人生。只要你留心生活、睁大你的慧眼,你一定会发现他们许多优秀的品质;只要你虚心学习,敢于表达自己的真情实感,学会轻听,礼貌提问,你一定会更加优秀,成为令人敬佩的人。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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