1 走，我们去植树优质课一等奖

第一课走,我们去植树

第一课时 2月9日

教学目标:

能正确、流利、有感情地朗读课文。

学会本课生字词,第三题中的词语会默写,理解“和煦”“沟渠”“版图”等词的意思。

理解课文内容,知道植树的好处。

教学过程:

板块一:预习

具体目标:

认真朗读课文,不少于5遍,努力做到正确流利。

把本课的习字内容认真临写,做到正确、美观。

把不明白的词语圈划出来,借助工具书先尝试理解,还有疑问的做上记号,记得问老师或同学。

(提高性)问问家长,记住两种树(盆景)的名字,并知道它们长什么样。

(都完成的,请在语文书上注明:预习,笑脸。)

设计意图:按课标要求,逐步培养学生的自学能力。

板块二:检查预习情况

具体目标:1、2

教学过程:

一、提出学习任务

1.读课文,一字不错,一处不顿。

2.默写生字及书后第三题。

限时5分钟。

二、学生自学,教师巡视检查,关注后进学生。要求听3——5名学生读书,及时反馈,并把学生易错处做上记号;请2——3名学生写写生字,注意错误处。

三、当堂检查

(默)

1.全班听写。

2.同桌互批,教师批改3本以上。

3.错误的订正4遍,中午时同桌再帮助默写,过关的在语文书上注明:默写,

笑脸。

4.学生质疑,教师引导,帮助解答。

(读)

1.指名2名学生(后进生)读全文,确定标准,注意诗歌的韵律。

2.同学互相检查,过关者在语文书上注明:读书,笑脸。

注明:先完成的同学练习背诵课文,其他按要求逐项完成。

设计意图:适合教育从关注学生开始,尤其从关注后进学生开始。教学是否有效,一定要看有多少数量的学生在课堂上得到发展。

板块三:理解课文内容

具体目标:3

教学过程:

提出学习任务:联系课文内容,说说植树有哪些好处。

带着问题先通读一遍课文。

再默读课文,边读边划,划出相关内容,不少于两处。

读一读圈划的内容,练着说一说植树的好处。

学生自学,教师巡视,指导3名以上后进学生圈划内容。

检查前两项,要求先读课文内容,再说说好处。

指名说,说完整,提示说的方法。

五、同桌互说,说一段完整的话。如果觉得同学说得好的,自己也可以模仿者说一说。说完后,在语文书上注明:说话,笑脸。

设计意图:学生的阅读理解能力差,关键是平时教学忽略了这一方面的训练,尤其是后进学生在这一方面的训练。希望通过具体的学习任务的提示,帮助学生逐步养成正确阅读的习惯。

作业:

继续朗读课文,争取能背诵课文。

仔细观察一种树木,并上网查阅,记录下它的名称、外形特征和作用,最好能配上图画。