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第5单元四边形的认识第3课时认识平行四边形【教学内容】教材第45~47页例1、例2及练一练第1~4题。【教学目标】1.在对简单图形分类的过程中,经历认识四边形以及平行四边形的过程。2.知道四边形和平行四边形,能在方格纸上画平行四边形。3.在教师的指导下,发现常见事物中的平行四边形,初步体会平行四边形

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四边形和平行四边形优秀说课稿

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正文

第5单元四边形的认识

第3课时认识平行四边形

【教学内容】

教材第45~47页例1、例2及练一练第1~4题。

【教学目标】

1.在对简单图形分类的过程中,经历认识四边形以及平行四边形的过程。

2.知道四边形和平行四边形,能在方格纸上画平行四边形。

3.在教师的指导下,发现常见事物中的平行四边形,初步体会平行四边形的作用。

【教学重点】

通过分类认识四边形,辨认平行四边形。

【教学难点】

了解四边形的特征及平行四边形的特征。

【教学准备】

学生准备:直尺、彩笔、剪刀和几张长方形的纸;教师准备:机器人图、三角板、长方形框,为每个学生准备一张主题图片,PPT课件。

【板书设计】

认识平行四边形

四边形:有四条边

平行四边形:对边相等对角相等

【教学反思】

[成功之处]在整个教学过程中,学生学得积极主动,不仅参与面广,热情高,而且培养了学生独立探讨问题的能力和全面观察问题的思维方式。

[不足之处]课堂生成的处理部分不到位,学生活动后的教师评价语言有待加强,在今后的教学中有待进一步改善。

[再教设计]让学生快乐地学数学,自信地学数学,是每个小学数学教师的光荣使命,也是一项需要付出创造性劳动的教学任务!

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