C教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit 4 Where is my car Part C教学设计课时目标1.进一步巩固单词:under.in,behind,table等。2.能借助图片读懂Story time,并进行角色扮演。教学重难点1.重点:了解故事大意。2.难点:能借助图片读懂Story time中的故事并角色扮演。教学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-04 14:40:00

来源学校

学校：辉县市外语寄宿小学

C教案教学设计导入设计

未知

2018-06-04 14:40:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C教案教学设计导入设计

正文

Unit 4 Where is my car Part C教学设计

课时目标

1.进一步巩固单词:under.in,behind,table等。

2.能借助图片读懂Story time,并进行角色扮演。

教学重难点

1.重点:了解故事大意。

2.难点:能借助图片读懂Story time中的故事并角色扮演。

教学过程

一、热身(Warm-up)

1.教师播放Let's do的歌谣,师生一起有节奏地边说边做动作。

Row a boat. Bounce a ball. Drive a car. Put on a cap. Read a map.

2.复习表示方位的介词on/in/under和物品单词chair/desk等词

二、新课呈现(Presentation)

1.教学单词table

师准备小球,并将小球放在课桌的不同位置,进行提问:Where is the ball? 生:It’s on/in/under the desk, But where are they now?教师在黑板上画出table图.并将小球放在table 的不同位置The ball is on the table. 出示table图,让学生进行跟读和比较。比较的方式是出示课桌和圆桌图片,让学生看着图说:This is a desk and this is a table.

2.教学单词bed

教师出示bed图片,然后将小球放置在bed的不同位置,师生再次进行问答练习。如:将小球放在床上,教师自问自答:Where is the ball? It’s on the bed.然后教学bed. 3.教学C部分

a. 播放story time, 师问:Zip 和Zoom 在干什么?并教授hide and seek.

b. 再次播放story time, 师问:Where is Zip?

c. 再次播放story time, 学生跟读。

三、巩固与拓展(Consolidation and extension)学生在小组内进行角色扮演并进行展示。

四、家庭作业(Homework)

听Story time录音,进一步理解故事意思。

五、板书设计

Unit4 Where is my car?

Where is .....? It’s on / in / under ......

关于本教案的常见问题

Q：C教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C教案教学设计导入设计