19 鸟岛优质课一等奖教案

鸟岛(第一课时)

教学目标:

1、能正确、流利地朗读课文,扫清认读障碍。

2、学会并书写“窝”、“各”并理解由生字构成的词语,如“闻名中外”、“各种各样”、“密密麻麻”。

3、通过图文结合,体会夏季的鸟岛的特点和热闹景象,激发学生喜爱鸟的情感。(一)激趣导入

1、小朋友们去过哪里旅游?

2、有一个美丽的小岛叫“鸟岛”,今天我们就去那里游览一番。(出示题目,读题)

3、猜猜看,为什么那里叫“鸟岛”?

(二)、初读课文

那鸟岛到底是什么样子的呢?让我们先来读一篇有关鸟岛的课文。打开书本,翻到第19课,听清朗读要求:

1、把二类字和生字读2遍

2、借助拼音把课文读流利,读正确,难读的地方多读几遍。

三、闯关练习

老师这里还有一段有关鸟岛的视频,想看吗?想看老师的精彩视频得接受闯关挑战,过5关才能看到视频,小朋友们有信心接受闯关挑战吗?

第一关:我会读

出示词语

第一组幼鸟挨着碰一下人类拾到

1、指名读,提醒学生注意“碰”的后鼻音

2、指名读,提醒学生注意“拾”的翘舌音

3、这里还有一个多音字,学习挨的多音字

4、齐读

5、学习生字“幼”

①学习幺字旁,(书空笔顺)②幺是小的意思,所以幼鸟就是“小鸟”

③组词

第二组湖水解冻筑巢安家养育后代

1、指名读,提醒学生注意“解”的读音,

2、指名读,提醒学生注意“筑”的读音

3、理解“养育后代”

(1)学习生字“养”,出示养的汉字演变

(2)古时候的“养”指手持鞭子驱赶羊群,后来演变成“上面是羊字,下面是“食”,表示喂食羊群,最后简化成现在的“养”字,表示生育,抚养。(3)“养育”就是抚养培育,在课文中指大鸟生蛋孵小鸟。

第二关;我会找

同学们生字词读准了,这下课文读得更流利了,所以挑战第二关,边读边找找哪个自然段告诉我们鸟岛在什么地方?

学习第一自然段,了解鸟岛的相关知识

1、课文中哪个自然段告诉我们鸟岛在什么地方?(出示地图)

(1)青海湖在青海省境内,是我国最大的内陆咸水湖。

(2)而鸟岛就在青海湖的最西部。西部,就是西面。

2、学习“部”字,①你怎样记“部”字?(拆字法,换偏旁法)

①比较“部”“陪”

3、鸟岛的名字是?出示海西皮

“海西皮”是__________的鸟岛。(用文中的词语来回答)

4、理解词语“闻名中外”。

相机出示词语:闻名中外,知道它的意思吗?谁能换个词说说?

5、知道了我们的祖国有这样一个闻名中外的鸟岛,作为中国人,你感到怎么样? (自豪)让我们用自豪的语气向世界各地的人们介绍鸟岛吧!(全班齐读第一自然段)

第三关:我会做

恭喜同学们,顺利闯过第二关,第三关来了

这是文中的第3段,你能认真读一读,完成老师发给你们的任务卡吗?赶快拿出来

出示第三自然段(默读,完成以下两个任务)

任务一:找一找

这段话有___句话。

任务二:想一想,这几句话分别写了什么方面?

交流:1、小朋友,6月的鸟岛最大的特点是什么?(用文中的一个词语来说一说)

2、那作者从哪几方面写出热闹呢?老师教大家一个方法,一般这段话有几句话就有几个方面。刚才大家已经找了,几句话?分别从哪几个方面来写的?我们先来看第一句

学习第1句:“六月是鸟岛最热闹的时候,各种各样的鸟儿聚在一起,小岛成了鸟的世界。”

①指名读

②写了鸟岛的什么?(板书:鸟儿多)

③哪些词语看出鸟很多?(显红:各种各样(鸟的种类很多,样子,形态也不相同),课件出示各种鸟的图片。鸬鹚:最优秀的潜水明星。斑头雁:飞得最高地鸟类,是飞行的一级运动员。还有头戴黑帽子的鱼鸥,系着绿头巾的绿头鸭。姿态优美的黑颈鹤。小小的鸟岛汇聚了100多种鸟类,

④显红:聚(数量多)要是一两只鸟就没法说聚,很多鸟才能叫聚。)

⑤小岛上的鸟儿真多,小鸟们,你们都在岛上干些什么呢?

你能用这样的句式来说一说!

【课件出示:鸟岛上的鸟儿有的(),有的(),还有的()……】鸟岛上真是太热闹了,你能用朗读让大家感受到热闹吗?(指名读,齐读)

学习第2句

(出示第二句)

①第二句写了鸟岛的什么?(板书:鸟窝多)

②你是从哪儿知道鸟窝多的?(出示句子:点出密密麻麻,一个挨着一个)③角色体验理解:一个挨着一个、密密麻麻:①请1个学生举起两个拳头说:“这儿有两个鸟窝,鸟儿们,你们的鸟窝在哪呢?”②谁的鸟窝愿意和这两个鸟窝挨在一起?③原来像这样,一个连着一个,一个靠着一个也叫‘一个挨着一个’④像这样,许许多多的鸟窝紧紧地贴在一起就叫“密密麻麻”。

④你能读出“一个挨着一个,密密麻麻”感觉来吗?(指名读,女生读)

学习第3句话

①第三句讲了什么?(板书:鸟蛋多)

②从哪个词可以看出鸟蛋多?显红:“窝里窝外”“到处”。

学习“窝“字,怎么记住它?出示鸟窝图,大家看,鸟窝就像一个洞,所以“窝”的部首就是表示洞穴的“穴宝盖”,记住了吗?谁来帮“窝”找朋友?(鸟窝、燕窝、鸡窝)

理解:咦,哪个鸟妈妈这么粗心啊,怎么把蛋下到外面了呢?

哦,是啊,窝里已经满了,太多了,只能下在窝外了,所以地上“到处”是鸟蛋。(显红到处)

③鸟蛋除了多外还有什么特点?(美,抓住“青绿色”“玉白色”体会。)④谁能读出鸟蛋的多和美?(指名读,男生读)

3、鸟岛上鸟儿多、鸟窝多、鸟蛋多,真是一个————鸟的世界!

指导朗读

①来到鸟岛,看到这么热闹的景象,你的心情怎样?(愉快、高兴、兴奋……)(指名读)

⑤让我们一起用朗读的方法来表达我们快乐的心情吧!

挑战第4关我会背

1、同学们,当你们眼中看着鸟影,耳朵听着鸟鸣,你能用这样的句式来夸一夸鸟岛吗?鸟岛真_________啊!

2、看,作者先概括地写了鸟岛很热闹,然后从鸟儿多,鸟窝多,鸟蛋多3个方面具体写了热闹,你能不能根据老师的板书来背一背第3段?挑战第4关,我会背

恭喜小朋友,来到最后一关:我会写

学习生字:“窝”“幼”

四、①顺利通关,看,小鸟们飞来了(观看视频)

②好看吗?想亲自去一趟吗?是啊,的却很吸引人,所以啊,很多人都去了鸟岛游玩,他们又是怎么做的呢?而且啊,今天我们学的是哪个季节的鸟岛?夏季的鸟岛又会是一番怎样的景象呢?下节课我们继续学习。

板书:

春季:?

鸟儿多各种各样聚

18、鸟岛热闹鸟窝多密密麻麻一个挨着一个鸟的世界鸟蛋多窝里窝外到处

游客?