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练习四优秀教学实录｜教案在线预览

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关键词：练习四优秀教学实录

正文

长方形周长的教学设计

教学内容:

北师版三年级上册第五单元第3课时教材第48--49内容。

教学目标:

1、探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法,并正确地计算长方形和正方形的周长。

2、能运用长方形或正方形的周长计算方法来解决生活中简单的实际问题,感受数学在生活中的运用。

教学重点:探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法。

教学难点:运用长方形和正方形周长就计算方法来解决简单中的实际问题。

教学方法:情景教学法,谈话法,小组交流法

教学准备:课件,尺子。

教学过程

一、引入提问

1、有没有同学知道这个图形的周长在哪?请大家用手指一指。

2、要想知道这个长方形的周长有多长,我们应该怎么办?(量一量)

3、统一生测量的结果,你能根据测量的结果求出长方形的周长了吗?今天我们就先来学习长方形的周长。(板书课题)

二、互动新授

1、探索长方形周长的方法:

(1)刚刚大家测量的四条边分别在长方形中叫什么?我们该怎样求出这个长方形的周长呢?

(2)让学生独立尝试测量和计算,然后与同伴说说自己是怎样想的。

(3)组织学生集体交流结果和方法。

(4)集体汇报,指生回答,并说一说你的计算方法。对出现的不同方法进行比较。

(5)根据生的方法板书出长方形计算的方法:

长方形的周长=长+宽+长+宽

长方形的周长=长×2+宽×2

长方形的周长=(长+宽)×2

同位互相说一说各自的想法,并交流哪种方法你最喜欢,为什么? 2、探索正方形周长的方法:(给生准备好正方形)

(1)刚才我们知道了长方形周长的计算方法,现在我们来一起看看正方形的周长该怎样计算,好吗?

(2)想一想,要求正方形的周长我们需要知道哪些条件?

(3)学生独立尝试解决,并在同伴之间说说自己的想法。

(4)集体交流生汇报:需要先量出正方形的边长,然后把四个边长加起来。算式:3+3+3+3=12(厘米)

生汇报:发现正方形的4条边长都是3厘米,4条边长就是4个3相加,可以用乘法计算:3×4=12(厘米)

正方形的周长=边长+边长+边长

正方形的周长=边长×4

(5)对比不同的方法,让学生体会它们之间的联系与区别。

同位互相说一说你喜欢哪种方法,为什么?

3、长方形周长的应用:

课件出示:淘气想靠墙围一个长方形的蔬菜园,长是6米,宽是4米,可以怎样围?分别需要多长的围栏?

(1)请生在本子上画一画该怎样围。

指生说一说你是怎样想的,为什么这样围?

(2)请生独立计算出围栏的长度。

(3)小结:在解决实际问题时,一定要先看清问题,找到解决问题的条件,再进行计算。

三、巩固练习:(49页练一练)

1、第1题。

学生读题后,师问:是不是要测量出每条边的长度才能求出周长?每个图形只要测几条边就能求出周长?

请生测量数据并独立计算,同位互相订正,集体交流。

2、第2题:

请生独立计算,集体订正。

3、第3题:

先画图,再计算周长。画图时注意提醒学生图形的边长要画在格子图的线上,画好后要标明各边的长度,再计算。

4、第4题:

请生独立完成,并说一说想法。

5、第5题:

鼓励生认真观察并找到解决问题的“捷径”,体会“平移后图形形状虽然发生了变化,但周长没变”

四、课堂小结:

通过今天的学习,你都有了哪些收获?

板书设计:

长方形周长

长方形的周长=长+宽+长+宽

长方形的周长=长×2+宽×2

长方形的周长=(长+宽)×2

正方形的周长=边长+边长+边长+边长

正方形的周长=边长×4

资料摘要

练习四优秀教学实录

练习四优秀教学实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

练习四PPT课件配套教案内容

练习四PPT课件和板书设计及设计说明(共2页)

练习四课件一等奖(共6页)

练习四PPT课件教学实录(共1页)

练习四课件优秀推荐(共7页)

练习四PPT课件和教案1(共3页)

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Q：练习四优秀教学实录是什么类型的资料？

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