4、四舍五入试商教学设计第二课时

演示文稿展成果

【教材分析】

此课是“WPS演示”模块的第9课,学生在以前制作幻灯片的过程中,肯定会用到幻灯片的放映,今天主要通过学习进而归纳总结出更多的方法,以及根据实际需要选择合适的方法进行播放,并能在播放时选择荧光笔进行标注,以及添加背景音乐,达到更好的播放效果。

【学情分析】

四年级的小学生在学习了较长时间的“WPS演示”之后,对该软件有了较好地掌握。通过本节课的学习,培养学生归纳、总结及学以致用的能力。

【教学目标与要求】

1. 知识与技能

(1)学习演示文稿全屏播放的方法技巧。

(2)掌握自定义播放与添加背景音乐的方法。

2. 过程与方法

能根据展示需求,设置不同风格的播放方式,配上合适的背景音乐,达到更好的展示效果。

3. 情感、态度与价值观

通过演示文稿的不同展示方式,充分体会演示文稿强大的媒体宣传效果,激发学习积极性。

4. 创新与行为

能根据需求,创设性地使用播放技巧,增加宣传效果。

【教学重点与难点】

重点:演示文稿的播放。

难点:自定义播放幻灯片。

【教学方法与手段】

本课主要采用任务驱动教学法,通过情境创设,激发学生的学习兴趣,教学中始终以任务为主线,让学生在自主合作的基础上进行融会贯通的学习。

【课时安排】

安排1课时。

【教学准备】

“印象江苏”及“我的兴趣爱好”演示文稿。

【教学过程】

一、激情引趣,导入新课

同学们,经过一段时间的学习,我们的演示文稿已制作完毕。想不想看一看老师是如何展示演示文稿的?

教师边播放边介绍。

学生归纳:播放演示文稿的内容,使用标记笔工具进行重点圈画,辅以语言介绍……

师生小结,引入新课。

板书课题:第23课放映幻灯片

【设计意图】创设情境,营造良好地学习氛围。

二、任务驱动,自主探究

任务1:全屏播放“印象江苏”演示文稿,并用“彩色笔”对重点内容进行圈画。

1. 明确任务。

2. 自主学习。

(1)阅读教材,学习操作过程。

(2)小组讨论、交流。

(3)练习操作。

3. 汇报交流。

4. 巩固深化。

实践:小组全屏展示“我的兴趣爱好”演示文稿。

任务2:自定义放映“印象江苏”演示文稿。

1. 明确任务。

2. 自主学习。

(1)阅读教材,学习操作过程。

(2)小组讨论、交流。

(3)练习操作。

3. 汇报交流。

4. 巩固深化。

在“实践园”中,为“我的兴趣爱好”演示文稿设置自定义放映,观察放映效果。

任务3:为“印象江苏”演示文稿插上合适的背景音乐。

1. 明确任务。

2. 自主学习。

(1)阅读教材,学习操作过程。

(2)小组讨论、交流。

(3)练习操作。

3. 汇报交流。

【设计意图】以任务为主线,通过自学、讨论、交流评价等环节,培养学生的自主学习能力。

三、拓展练习,内化认知

实践:欣赏“我的兴趣爱好”演示文稿,并插上合适的背景音乐。

【设计意图】通过练习,强化学生的认知,形成操作技能。

四、评价交流,完善认知

选择不同的学生作品进行交流、点评,完善学生的审美认知。

【设计意图】在交流评价的过程中完善学生认知,培养学生审美能力。

五、小结任务,结束新课

今天这节课我们学习了放映幻灯片的方法,通过全屏播放的技巧、自定义放映及插入背景音乐,配合我们个性十足的表演,就会使我们演示文稿的功能发挥到极致,增强演示效果及感染力。

【教学反思】

放映幻灯片的主要内容是作品发布的技巧,包括全屏播放、自定义播放等,技术教学固然重要,但教师在教学时似乎更应注重人文层面的关怀,即演说的技巧、与媒体工具配合的能力,更多地关注学生个性展示与媒体平台的有机融合,亦应将这一条作为评价的重点指标,以引起学生的足够重视,并让学生学以致用。