2、简单数据的收集和整理教学实录与评析

数据收集整理

教学内容:

调查、记录和整理。(教材第1、第2页)

教学目标:

1.在具体情境中体会抽样调查的合理性,能正确填写统计表。

2.在具体的统计过程中,体会记录数据方法的多样性,优化记录方法。

3.培养学生的实践能力、分析能力与合作意识。

学情分析:本单元是在学生已经学习了比较、分类等知识的基础上学习统计的基本知识的。为了让学生能了解学习统计的必要性,教学中选择了与学生生活有密切联系的生活场景,通过参与有趣的调查活动,使学生经历收集信息、处理信息的过程,了解调查的方法,学习收集、整理、描述和分析数据,认识统计的意义和作用。

教学重点:在具体情境中体会抽样调查的合理性,能正确填写统计表。

教学难点:培养学生的实践能力、分析能力与合作意识。

教学过程:

一、问题情境

1、同学们爱看动画片吗?

在《葫芦兄弟》、《喜羊羊与灰太狼》、《海绵宝宝》、《机器猫》、《大头儿子和小头爸爸》中,你最喜欢看哪部动画片?

2、要想知道谁最喜欢哪部动画片?我们怎么办?

3、揭示课题并板书。

二、探究新知

1、教学例1

新学期开学了,学校要给同学们订做校服。你希望是学校做主选择校服的颜色呢?还是有什么别的想法?

应该征求大家的意见,选大多数同学喜欢的颜色。

师:有下面4种颜色,选哪种颜色合适?(课件出示:教材第2页例1)

师:我们怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢?

学生可能会说:

·可以在全校进行调查。

·全校学生那么多,怎样调查呢?(可以先在班里进行调查)

·我们可以让班里每人只能选一种颜色,然后最喜欢红色的同学举手,记录人数;最喜欢黄色的同学举手,记录人数……依次进行就能统计好班里同学选择的情况,也就能看出全班喜欢哪种颜色的人数最多。

师:在班里进行这样的调查,就能代表全校大多数同学的选择吗?为什么? 师:同学们的回答非常棒!现在请大家根据我们刚才记录的结果回答问题。

(课件出示:教材第2页统计表及问题)

学生根据统计表回答问题,教师及时对学生的回答作出评价。

2.出示练习一第1题

调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组。

(1)读一读,你知道了什么?最后一列空着是什么意思?

(2)根据书上的问题分析数据。

三、巩固练习

1.数一数,答一答。

2.气象小组把6月份的天气作了记录,分析数据。

3、二(2)班图书角的藏书情况分析。

4、下面是本班同学喜欢的电视节目情况记录:

8人动画片:12人电视剧:10人体育:9人新闻:把上面的数据记录下来并回答问题。

(1)喜欢()电视节目的人数最多。

(2)共调查了()名同学。

(3)如果是你看电视,你会选什么节目?

四、总结提升

学完这节课,你收获了什么呢?跟大家说说吧!

学生发言后,教师总结。