数花生优秀教学设计是什么类型的资料？

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数花生优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：数花生优秀教学设计

正文

数花生

教学内容

北师大版一年级教材第22页—23页

教学目标:

1、能用不同的方法数出100以内的数,通过数实物、表示结果、圈一圈的活动,感知以十当一的优越性。

2、通过选择合适的方法数数,培养学生观察、比较、分析的能力。增强学生优化算法的意识。

3、通过小组合作数数活动,初步体验数与生活的密切联系。

教学重点:

建立100以内数的概念,正确数出100以内的数。

教学难点:

有规律的数数。

教具学具:

多媒体课件,每个学生100根小棒,10根皮筋。

教学设计:

一、情景导入

今天老师带来了一样东西(出示装有花生的盒子),知道里面是什么吗?引导学生猜一猜,使学生明确盒子里装的是花生。猜一猜老师拿了多少粒花生?那么,我们怎么知道盒子里到底有多少个花生呢?板书课题《数花生》

现在请同学们用手中的小棒代替这些花生一个一个地数一数。看谁数得又快又准。

二、、新知探究

1.学生自由数。

2.交流汇报:你是怎样数的?

学生1:我是一个一个数的。

学生2:我是两个两个数的。

学生3:我是五个五个数的。

学生4:我是十个十个数的。

教师根据回答板书几种数法并标上序号。

①两个两个的数。

②五个五个的数。

③十个十个的数。…… 3、师:同学们的方法真多呀!

4.组织交流:

师:你觉得哪种数数的方法好呢?为什么?

小结:我们在数数时,根据数量的多少可以采用不同的数法。当我们不能确定是否数对的时候,就可以换一种方法数一数。

5.师:看着同学们认真地数着这些花生,老师也很高兴。可是你们把数完的花生就这么堆在桌上,能不能想个好的摆放方法,让别人很快就知道是多少颗呢?

6.认识数100和数位“百”。

一个一个地数,10个“一”是多少?(10)那么今天我们十个十个地数,10个“十”又是多少?

生:“100”。99后面是100,100里面有10个“十”或100个“一”。

7、口头数数。

师:我们现在来玩一个数数接龙的游戏:从29数到100。(全班开“火车”)

三、巩固新知

1、练一练第1题一个一个地数,数出36粒花生。五个五个的数,数出80个花生

2、练一练第2题说一说

90、80、70、()、()、()、( )

22、32、42、()、()、()、();

3、用圈一圈的方式完成第4题。

4、练一练第3题。

在下面各数的后面,连续数出五个数来。

二十三五十六七十七八十五九十五

5、拓展:今天我们学习了100以内的数,在平时生活中,你在哪儿看到过或听到过呢?

6、教科书23页第5题。晴天和多云各有多少个?说说你怎么数的,看谁数的快。教师指导。

四、目标检测

1.数字接龙:老师说一个数,你们说出后面连续的五个数,看谁说的又快又对。①师生互动。②生生互动。

2.接力赛。你们能根据给出的数填写后面三个数吗?

34,36,38,(),(),()。

45,50,55,(),(),()。

五、课堂小结

通过今天的学习我们数数更熟练了,下课后希望同学们用心观察,用你喜欢的方法数一数我们周围的物体都有多少个?

板书设计

数花生

一个一个的数:一,二,三,四,五,六……

两个两个的数:二,四,六,八,十……

五个五个的数:五,十,十五,二十……

十个十个的数:十,二十,三十,四十……

资料摘要

数花生优秀教学设计

数花生优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

数花生国家优质课课件(共4页)

数花生教案PPT课件(共4页)

数花生PPT课件课堂实录(共3页)

数花生PPT课件和名师教学设计2(共3页)

数花生PPT课件配套教案内容(共3页)

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