4 微生物的功与过教案教学设计

4、微生物的功与过

【教学目标】

科学探究:

能搜集信息证明自己的观点。

情感态度、价值观

能正确对待来自各方面的信息,接纳别人不同的观点。

能正确对待微生物的功与过。

科学知识

了解微生物在地球环境中的作用和意义。

了解人类对微生物的利用。

【教学准备】

事先了解和搜集、整理一些关于微生物知识的资料卡片或书籍杂志。

第一课时

学习调查计划的制定

【教学设计】

一、整理回顾:

1.关于微生物适宜生存的环境实验情况汇报,总结微生物适宜生存的环境。

2.根据微生物的生活特性,我们可以采取哪些方法控制它们的繁殖与生长?

3.微生物作为一个无处不在而庞大的群体,他们的存在会对人类产生怎样的影响呢?

二、新授:

㈠、说说你所了解到的微生物对人类的影响

1.小组交流、集体汇报

2.看来大家对于“微生物对人类”的影响的了解并不多(或:大家已经对“微生物对人类”的影响已经有所了解),微生物对人类还有哪些影响了,要想更加全面的了解,我们还是去做一番调查吧。

㈡、制定调查计划

1.怎样进行调查呢?我们得先做一份调查计划。你认为一份比较完整的调查计划应该包括哪些方面呢?

2.讨论:(教学中引导学生

⑴我们的调查可以采用哪些的方式?(采访、查阅书籍、上网搜索)

⑵如何进行采访?

问题设计

选择适当的时间、地点(预约)

意外情况的处理(临时有事、采访中断)

⑶收集到的信息处理

设计表格、整理数据

分类罗列、及时记录

3、制定实验计划

(调查组自由组合,教师做好登记)

三、拓展

请各组同学课后按照自己制定的计划进行调查,把自己获得的信息以手抄报的形式记录下来。下节课我们来比一比,哪个小组调查得好!

第二课时

整理汇报,展开“微生物的功与过”的辩论会,训练学生的口语表达和培养具理力争的科学态度。

【教学准备】

不断跟进了解学生调查情况,及时指导学生整理自己所获得的信息。

提供呈现学生调查结果的展板。

【教学过程】

一、谈话导入

上节课同学们静心制定了自己的调查计划,并在课后进行了认真的调查,这节课我们就来展示一下大家劳动的成果。

二、新授:

㈠参观各组手抄报

1.讲述参观要求:

①讲文明讲次序

②一边看一边想:比较一下,其他小组哪些调查结果与本组相同?哪些是我们小组不知道的,我们小组有哪些内容是其他小组不知道的。

2.集体交流:

①你们小组在调查活动中遇到哪些困难,是如何解决的?

②经历了这次调查活动你有什么感受?

㈡小小辩论会

1. 谈话:

通过调查我们知道了微生物与人类的关系真的很密切,那么,微生物给人类带来的影响到底是好还是坏呢?

认为微生物对人类有好处的同学举手

认为微生物对人类有害的同学举手

我相信你们都有自己的理由,到底谁的理由更充分呢?我们来开一场辩论会吧!现在,给同学们2分钟时间整理自己的思路。

2. 举行辩论会

①评委评价标准:观点明确、证据充分、表述条理分明、能倾听和吸取对方合理的观点。

②正反方分别陈述、发言、总结

③教师小结

三、拓展:

阅读指南针信箱“没有硝烟的战争”

在日常生活中,我们应该养成哪些卫生习惯,预防微生物导致的疾病?