里程表（二）公开课教案(共4页)是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《里程表（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

里程表（二）公开课教案(共4页)｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：里程表（二）公开课教案(共4页)

正文

北师大版三年级上册《里程表(二)》教学设计韦集寄宿小学路颖

教学目标:

1、知识与技能:发展从表格中获取信息,结合里程表提出问题的能力;

2、过程与方法:结合具体情境,发展估算能力,提高运用不同方法解决问题的能力;

3、情感态度与价值观:能运用所学的知识解决简单的实际问题,体会数学与实际生活的密切联系。

教学重难点:

教学重点:能运用所学知识解决简单的实际问题。

教学难点:能画线段图帮助理解数量之间的关系。

教学准备:

多媒体课件。

教学流程:

一、直接导入

淘气的叔叔是出租车司机,星期一早上出车时,里程表的读数是35千米。淘气记录了叔叔星期一至星期五每天回家时的里程表读数。(单位:千米)

二、新课讲授

1、想一想:你知道了哪些数学信息?

(教师引导学生从表格中提取信息,让学生明确知道160、350、555、745、955这些数据是里程表当天的读数,而不是每天行驶的里程数。)

2、淘气根据题意画了一个图,你看懂了吗?与同伴说一说。

(引导学生互相讨论交流,并选择学生代表发言,根据学生的观点,教师及时作出评价,给出相应的反馈)

①让学生明确知道里程表的读数是线段上的点,行驶里程数是相邻两个点之间的长度。

②即时练习:出示本课时练一练第4题的表格,让学生根据表格画出相应的线段图,以检验学生对用线段图处理表格信息的能力。3、算一算淘气的叔叔星期一至星期五每天行驶的里程,并回答那一天行驶的里程数最多。

①老师根据学生的表现,判断学生会不会求每天的行驶里程数,根据学生的掌握情况作出调整。

②若学生已掌握,则出示“笑笑”的话:“用当天的读数减去前一天的读数,就是当天的行驶里程数”,让学生理解并背诵。

4、估算:星期一行驶的里程超过100千米了吗?星期四行驶的里程超过200千米了吗?星期三和星期五行驶的里程超过200千米了吗?

①先让学生表达自己的估算方法,教师做出针对性得鼓励、表扬或引导;

②教师出示自己的估算方法:

对于星期一的里程数,160-35>160-60=100,

对于星期四的里程数,745-555<745-545=200,

其余以此类推。

③对于此类估算能力题,部分学生掌握即可,不做过高的要求。三、巩固应用

1、乐乐家的电表读数如下。(单位:千瓦时)

①你知道了哪些数学信息?画一画,并与同伴说一说。

②分别算出乐乐家7,8,9,10,11,12各月的用电数量。

③乐乐家下半年(7月份至12月份)总的用电数量是多少?

④请你再提出一个问题,并尝试解答。

2、计算:

386+98; 105+789; 234+366;

787+125; 162+234; 718+120.

3、淘气一家开车去古都旅游。他家距离古都1000千米,第一天行驶了255千米,第二天行驶了240千米,第三天行驶了305千米。

①三天共行驶多少千米?

②还要再行驶多少千米到达古都?

四、课堂小结

1.里程表上当天的读数减去前一天的读数就是当天的里程数;

2.简单的估算技能;

3.可以借助线段图来处理里程表这类问题中的数量关系。

板书设计

里程表(二)

(解决问题)

淘气的叔叔星期一至星期五每天回家时的里程表读数(单位:千米)

星期一:160-35=125(千米)

星期二:555-350=205(千米)

……

星期五:955-745=210(千米)

总结:当天的行驶里程数=当天的里程表读数-前一天的里程表读数。

资料摘要

里程表（二）公开课教案(共4页)

里程表（二）公开课教案(共4页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_226

配套课件

里程表（二）PPT课件和设计意图(共4页)

里程表（二）PPT及配套板书设计及意图(共4页)

里程表（二）PPT课件和优质课教案推荐(共3页)

里程表（二）PPT课件和教学设计第二课时(共2页)

里程表（二）PPT课件教学实录(共2页)

相关文档

去游乐园教案2

货比三家名师教学设计1

能通过吗教学设计及教案分析

0×5＝？ppt专用说课稿内容

节余多少钱优质课教案

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：里程表（二）公开课教案(共4页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？