C课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit 1 Welcome back to school!教学目标:知识与技能:听说认读单词she,he,student,pupil,teacher.能理解人称代词he she的不同用法,并能灵活运用。能听懂并理解story time中的情节和故事内容。过程与方法:借助图片和实际情况,帮助学生学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-30 19:13:00

来源学校

学校：兰考县许河乡董堂小学

C课件配套优秀教案设计

未知

2018-05-30 19:13:00

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关键词：C课件配套优秀教案设计

正文

Unit 1 Welcome back to school!

教学目标:

知识与技能:听说认读单词she,he,student,pupil,teacher.能理解人称代词he she的不同用法,并能灵活运用。能听懂并理解story time中的情节和故事内容。

过程与方法:借助图片和实际情况,帮助学生学习新单词。

情感、态度和价值观:培养学生合作学习的能力。

重点难点:

掌握单词的读音。

理解student和pupil的含义相同。

理解故事内容,并能表演出这个小故事。

教具学具:

字母卡

单词卡

教学过程:

一、热身/复习(Warm-up/Revision)

1.日常口语复习:This is….

2.复习boy和girl。

二、新课展示(Presentation)

1.教师利用简笔画画一个girl,引出句子She is a girl.She is Amy.帮助学生理解单词she。教师在补充:She is a student.出示单词卡片student(pupil),让学生猜单词的意思。

2. 教师利用简笔画画一个大男孩,引出句子He is a big boy.He is Mr Jones.帮助学生理解单词he。教师在补充:He is a teacher.出示单词卡片teacher,让学生猜单词的意思。

3.播放Let’s learn部分的录音,让学生跟读。

4.小组学习:看图片指认单词。

5.单词游戏:看图片认读单词,比比谁读的又快又准确。

三、趣味操练(Practice)

1.游戏:

看图片说句子,看看谁说的多。

2.游戏:击鼓传花

谁拿到花,必须用上英语单词he或she介绍自己的好朋友。

3.听录音跟读Let’s chant!

4.学习story time部分。.

听录音,跟读故事内容。

教师点拨重点词汇和口语:play a game, clever,wait a minute, Can you read this?

小组活动:

小组成员分角色朗读课文,并排练故事内容。

小组展示:

小组上台表演故事,看看那组表演得好!

课堂检测

一、看图把有关系的单词和图片连线。

he girl pupil boy teacher she

二、找出与众不同的单词。

1. he she you boy

2. student girl pupil teacher

3.China Canada USA student

四、作业(Homework)

给家长读单词和Let’s chant!

教学反思

英语学习过程中要加强学生口语的练习,部分学生会做题但在说方面有所欠缺。

关于本教案的常见问题

Q：C课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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