数花生教学目标设计(共2页)｜教案在线预览

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数花生——教学设计——成都高新滨河学校段奇教学内容:北师大版一年级下册22--23页《数花生》教学目标:1.结合多种数数活动,会数100以内的数,初步认识100以内的数,感知100的意义。2.在多样化的数数活动中,培养发散思维能力,感受数数的乐趣。3.通过数数培养数感,感受位值。教学重点:学会运用不

资料类型：教学教案文档

所属课文：数花生

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2024-02-22 11:47:04

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学校：成都高新滨河学校

数花生教学目标设计(共2页)

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关键词：数花生教学目标设计(共2页)

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数花生——教学设计

——成都高新滨河学校段奇教学内容:北师大版一年级下册22--23页《数花生》

教学目标:

1.结合多种数数活动,会数100以内的数,初步认识100以内的数,感知100的意义。

2.在多样化的数数活动中,培养发散思维能力,感受数数的乐趣。

3.通过数数培养数感,感受位值。

教学重点:学会运用不同的方法数出数量100以内的物体的个数。

教学难点:数数时,当数到接近整十数时,下一个数是多少

教学方法:讨论法;操作法。

教学准备:

教师准备:2个2个数的糖果100颗一板,5个5个数的糖果100颗一板,10个10个数的糖果100颗一板。给每个学生准备一盒五十几颗糖。

教学过程:

一、情境导入。

1、出示PPT,淘气和笑笑在干什么?——数花生。今天老师带大家去一个好玩的地方——糖果王国,并请来了糖果仙子,她来和我们一起数一数。我们一起去看看吧!

2、板书课题:数花生

二、探究新知。

1.新课:数五十几糖果。(第一遍)

数自己盒子里有多少颗糖?要求:数清楚。数的时候注意什么:1、记住数字。2、拿一个,数一个,手口一致,3、纠正数法,例如:数22,数成二二的。

2、你刚才是几个几个数的,你还可以几个几个数?你能再数一遍,放在桌面上,看看两次数的结果一样吗?(抽生展示,并板书记录简易百数表。同时讲解两个两个数,五个五个数,十个十个数,同时板书。)

3、你能用你喜欢的方法快速地数出50颗糖果,并摆在桌面上,让人一眼就看出你是怎么数的?(把多余的几颗糖收回抽屉里。再次突破两个两个数,五个五个数,十个十个数,)

三、再探新知。

1、同桌合作数100,你们想怎样数?(同桌合作,进一步纠正个别同学的数法错误)。

2、简易百数表(突破19,20,29,30等拐弯易错的地方)。99后面一个数是什么?

3、五个五个的数,从35数到80。

4、十个十个地数:顺数;倒数;你能接着数吗?22——32——42——?

(收好糖和盒子)

四、练习。

1、圈一圈,数一数(书上圈头像的题)。

展示:一个一个数,答案43个,并强调书写。比较两个两个数,五个五个数,十个十个数,比较哪种快?

2、点子图:强调数正确和怎么圈。

3、课件糖果题。重点讲清楚怎么移动和凑成一排10个。

4、晴天和多云天气各有多少个?(落实在笔头上,进行巩固练习)。

关于本教案的常见问题

Q：数花生教学目标设计(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数花生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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