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关键词：动手做（三）教学实录及点评(共6页)

正文

北师大版一年级数学上册第四单元

动手做(三)(欣赏与设计)

翁源县坝仔镇中心小学范巧芸

一、教材分析:

“动手做(三)”是利用三角形、正方形、长方形等的组合可以创造出许多有趣、美丽的图案。教材呈现了四幅图案,这些图案不仅有趣,而且反映了一定的主题。本课以动手操作为主线,通过涂、画、拼、欣赏和设计等活动,让学生亲身经历抽象出平面图形和对图形进行简单分解和组合的过程,帮助学生进一步感受图形的特点,感受图形和图形之间的联系,培养学生动手操作能力、空间想象力和创造力,为以后学习轴对称等知识奠定基础。

二、学情分析

本课是在学生已初步认识长方形、正方形、三角形和圆的基础上进行学习的。对于学生来说,这一节课的难点应是练一练第1题,找图形并涂色,这一活动对培养学生辨认图形的能力很有好处,由于学生只是初步认识六边形、梯形,所以在图案中找出这几种图形对于部分学生来说还有一定的困难,需要教师给予适当的引导。

三、教学目标:

1.通过欣赏和设计图案的活动,进一步认识正方形、长方形、三角形和圆,感受图案的组成和美化过程。

2.通过涂色活动,培养辨认图形的能力,发展学生的动手操作能力、空间想象力和创造力。

3.通过对生活中出现的图案的欣赏,体会数学与日常生活的密切联系,提高欣赏美的能力,激发学生的学习兴趣。

四、教学重点难点:

重点:图形的辨认和图案的欣赏。

难点:感受图案的组成和美化过程。

五、课前准备:

教具:教学课件。

学生:彩色笔、一张白纸、胶水棒。

六、教学过程:

(一)激趣导入

1.同学们，这节课我们先到图形乐园去逛逛，（出示课件：上面画有正方形、长方形、平行四边形、圆、三角形）你能叫出它们的名字吗？

你最喜欢哪个图形？为什么？

学生交流。

师：这些图形可以拼成许多漂亮的图案，快随老师去看看吧！（出示动画课件：用基本图形拼成的小鱼、小鸡、房子、大树等）看到这些图形，你们想到了什么？

学生汇报，集体交流。

师：这些小鱼、小鸡、房子、大树都是我们生活中的事物，看来生活中处处有数学，只要你用心发现，随时能发现生活中的数学。

设计意图：回顾旧知，让学生选择自己喜欢的图形，抓住学生的心理特点，学生跃跃欲试，以积极主动的心态投入到图形乐园中去，为后面拼组图形做好情感储备。让学生亲眼见证由基本图形变身为美丽图案的过程，激发学生的学习兴趣。

（二）欣赏图案

1.课件出示图案，学生欣赏。

图一图二

图三图四

师：同学们观察大屏幕上的图案，你发现图上画了什么？

学生观察，并汇报。

生1：第一幅图像一个正在转动的小风车。

生2:第二幅图有四只可爱的小兔子在亲嘴。

生3:第三幅图像许多小金鱼在水里游来游去。

生4:万花筒里看出来的图案。

师:大家观察得真仔细,每幅图中都有着不同的图案,而且都很美。

2.分解图案。

师:现在再请大家仔细观察这四幅图,请你选出一个最喜欢的图案,说一说它是由哪些图形组成的?

学生再次观察,并在小组中讨论交流。

指名汇报。

生1:我喜欢风车的图案,它是由8个三角形组成的。

生2:我喜欢小兔子,它的耳朵由两个三角形组成,它的头、眼睛和尾巴是由圆组成的,身体是由半圆组成的。

生3:我喜欢小金鱼,两个三角形组成小金鱼的身体,两个正方形是它的眼睛。

生4:我喜欢万花筒的图案,它是由许多三角形和正方形组成的。

师:你们说得很具体,我们学过的长方形、正方形、三角形、圆均可以组合成不同的图案。

设计意图:通过观察图案,让学生感受到图案的美,学会欣赏美。选择自己喜欢的图案,尝试分解图形,让学生清楚每个图案的组成,感受图形之间的联系,获得数学集合的思想,为后面自主拼组图案奠定基础。

(三)动手闯关

师:平面图形的用处可真大,能拼成这些漂亮的图案,你想动手做一个漂亮的图案吗?这节课我们就一起来动手做一做,板书课题,齐读课题。

1.涂一涂。

(1)师:同学们,这节课我们来玩一个闯关游戏,看看谁是聪明勇敢的小勇士。请大家看第一关,这一关老师给大家带来两个新的图形朋友,它们是谁呢?(出示课件:梯形、六边形)

(2)学生汇报,集体交流,教师补充不认识的图形。

(3)师:现在让我们领取第一关的任务卡吧!(教材第43页第1题)

出示图案:

(4)指名读闯关任务卡,教师适当解释题意。

(5)学生观察,独立设计作品。师巡视指导。

(6)展示学生作品,学生汇报,集体交流评价。

2.画一画。

(1)师:同学们经过精心的设计,都找到了隐藏的图形,设计出了非常漂亮的图案。恭喜你们顺利通过第一关的考验。接下来闯第二关,请大家在点子图上用学过的图形设计一个图案。(教材第43页第2题)

(2)学生独立设计画图,师巡视指导。

(3)同桌交流用到了什么图形。

(4)展示学生作品,集体交流评价。

设计意图:学生是学习的主体,在学生充分欣赏各种图形形成的图案的基础上,设计“涂一涂”活动,培养学生辨认图形的能力,发展学生的空间观念;设计“画一画”活动,让学生自由画出美丽图案,并通过互相评价进一步巩固对图案的认识。同时,让学生在动手设计,合作交流中,不断获得对图形的认识,积累珍贵的直接经验,有利于发挥主动性、创造性和想象力。

3.拼一拼。

(1)师:看到你们这么认真的设计,淘气和笑笑也跑来了,他们还各自带来了一个图案,你能看出他们设计的是什么吗?他们用了什么图形呢?

出示图案:

(2)学生观察，思考后交流汇报。

(3)师：淘气和笑笑用简单的图形就拼成了丰富的图案，你能用学过的图形自己拼出一个美丽的图案呢？想不想试一试？那就让我们进入终极关卡——拼一拼。

(4)小组活动，选择图形动手设计一个漂亮的图案。

(5)学生作品展示，小组选代表参与全班交流。

设计意图：此环节没有给学生限定“框框”，而是大胆让学生通过小组合作探究，经历图形的设计，留给学生足够的探索空间，并相互交流，旨在培养学生的创新意识和动手操作能力，还学生自主学习的权利。

（四）观看视频

1.师：同学们今天真厉害，通过自己的努力，闯过了三重考验，最后老师宣布——闯关成功。作为奖励，我们来观看著名建筑师设计出来的作品吧！

2.学生观看视频。

3.看了视频之后，你有什么想说的吗？

生1：太壮观了！

生2：要是我长大后也能设计出这样的建筑物就好了。

4.师小结：那我们现在就努力学习，把我们学到的知识应用到生活中去，将来才能实现自己的梦想。希望同学们都能把自己学到的知识运用到生活中去，使我们的生活更美好！

设计意图：建筑物都是立体图形，但是立体图形都来自于平面图形。通过让学生观看著名建筑师设计的壮观建筑物，让学生感受到基本的三角形、长方形、正方形、圆等也能设计成美丽的建筑物，激发学生努力学习、积极向上的远大理想。

（五）总结谈话

这节课你有什么收获？

板书设计：

动手做（三）

（展示学生作品）小组评比栏

教学反思:

“动手做(三)”是北师大版数学一年级下第四单元的教学内容。该节课的重点是图形的辨认和图形的欣赏。难点是感受图形的组成和美化过程,训练学生的空间想象力和创新意识。为此,本节课力求做到以下几点:

1.在活动中学习知识,发展能力

本节课,我努力营造一个生动、主动、和谐的学习环境,给学生提供充分的动手操作、活动交流的机会以及发挥想象力的空间,引导他们在活动中,饶有趣味地掌握数学基本知识与技能,发展能力。

2.注重小组合作培养协作精神

本节课设计学生小组拼一拼,合作解决问题,有不会的学生再由教师、同桌协作帮助完成,努力不让每一个学生落下,培养学生的创新意识和应用意识。发挥学生自主合作精神,让学生共同享受到成功的欢乐和集体的力量。

3.观看视频激发学生树立理想

搜集世界宏伟建筑的图片,配上音乐,采用计算机软件Corel VideoStudio制成视频,激发学生学习的兴趣和热情,树立积极向上的远大理想。

在本节课中的不足之处是过度不是很圆滑,课堂组织语言还不够生动,不能及时把学生的积极性调动起来。如对学生的评价用语,过于单调。

通过这次的教学活动,我收获很多,要上好每节课需要教师更多的激情投入来带动学生。其次是培养学生的课堂学习习惯,如何以更巧妙的语言激发学生的课堂兴趣,使低段学生更加专注地加入到课堂学习中来,是我一直探讨的课题。

资料摘要

动手做（三）教学实录及点评(共6页)

动手做（三）教学实录及点评(共6页)

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

动手做（三）PPT课件和优质教案设计(共6页)

动手做（三）PPT课件和优质课教案内容(共5页)

动手做（三）PPT课件和教学设计第二课时(共3页)

动手做（三）PPT课件和评课稿(共2页)

动手做（三）PPT课件和优质课一等奖(共2页)

动手做（三）PPT课件和教案设计（一等奖）(共2页)

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