简单战术配合主要内容及教案内容

体

育

教

学

设

计

教案题目：足球踢墙式“二过一”教学设计

足球踢墙式“二过一”教学设计

一、教材分析：

足球是学生很喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性。通过足球活动能发展小学生的多项身体素质，还可以充分激发学生参与活动的积极性和主动性。二过一足球战术是足球对抗中最常运用的基础战术。本课就是让学生在教师的指领下初步学会二过一战术配合，了解此战术并能熟练掌握，运用到比赛对抗之中。在教学中突出“对抗”二字，引导学生在对抗中快速学习掌握技术，培养学生的竞争意识和团体合作精神。

二、学情分析：

本次授课的班级为高二年级学生，学生非常喜欢参与体育活动，特别是足球运动，具备一定的足球技能，组织纪律性和集体荣誉感强，有比较强的思维能力、善于模仿。他们更加渴望进行小型足球比赛，在对抗、比赛中享受足球的快乐。学生渴望学会一些基本的战术配合，在比赛中运用。为此本课向学生讲解踢墙式“二过一”足球战术，采用了讲解、示范、启发、模仿、对抗等教学方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

三、教学目标

认知目标：使学生了解二过一战术的概念和踢墙式“二过一”战术的配合方法，以及在比赛中运用的时机。

技能目标：进一步学习踢墙式“二过一”战术的配合方法，使80%的学生基本掌握传球的时机，方向，以及传球后迅速启动，跑动到位。发展学生的反应速度、移动速度、灵敏性。

情感目标：通过学习踢墙式“二过一”战术，增强学生对足球运动的兴趣，通过小组合作学习培养团体间的团结、协作和责任感，体验在攻守中运用二过一战术的成功和喜悦。

四、教学步骤

：

教学手段：在基本部分的教学设计中，首先教师示范踢墙式“二过一”战术，然后进行踢墙式“二过一”射门练习、教学步骤由易到难，教学方法循序渐进，始终围绕本节课的主教材：踢墙式“二过一”战术。

教学目的：为了发展学生反应速度、移动速度、灵敏性而设计。

附教案：《足球：踢墙式“二过一”》教学设计

班级： 人数： 时间：

教学

内容

认知目标：使学生能够了解

“二过一”战术的概念和踢墙式

“二过一”战术的简单配合方法及该1、足球“踢墙式”二过一战术

教

学

目

标

技术在比赛中运用的时机。

技能目标：进一步学习

踢墙式“二过一”战术的配合方法，学生能够基本掌握传球时机、方向，及传球后迅速启动、跑动到位。发展学生的灵活性、协调性、速度、奔跑能力和控制球的能力。

情感目标：提高学生对足球运动的兴趣，通过小组合作学习培养同伴之间团结、协作的团队精神。

教学过程

部

分

教学时间

教

学

内

容

次

数

时

间

3′

组织：

组

织

教

法

和

要

求

一、课堂常规

1、体委整队，报告人数

2、师生问好

3、宣布本课内容

4、安排见习生

二、安全教育

练习过程中按照老师要求，练习过程中如感觉到不适，及时告知老师，对抗练习注意动作，注意安全。

开

始

3′

○○○○○○

○○○○○○

○○○○○○

○○○○○○

△

要求：集合做到快、静、齐，精神饱满。

一、专项辅助练习：

游戏行

12米

3′

组织：

○ ○

○ ○ ○ ○

○ ○

○ ○ ○ ○

○ ○

○ ○ ○ ○

准

备

部

分

7′

6人一组，围成圆圈进行“捉猴”

△

准

备

部

分

二、身体柔韧练习

1、弓箭步压腿

2、测压腿

3、体转

4、静力拉伸

3～4

要求：动作幅度大，充分活动各关节。

6～8 4′

′

30′

一、进一步学习踢墙式

“二过一”

战术

踢墙式动作要领：

将球传到同伴脚下（传球方向），球如碰到墙上立即弹向防守者背后的空位，传球者传球后立即插上进行射门

重点：传球时机、方向，传球后跑动到位

难点：传、插时机

二、进行行进间传切射门

3～4

18′

教学形式：本课采用分组不轮换的组织形式

教学方法：

1、教师示范讲解踢墙式“二过一”战术

2、学生同老师一起练习

3、教师个别指导

4、教师集中纠正、点评练习情况

5、学生示范，自评、互评、师评

6、学生在攻守转换情况下体会踢墙式“二过一”战术在局部区域运用的时机 7、专项素质练习

教学措施：

1、教师示范讲解踢墙式“二过一”战术

要求：认真看示范、观察教师传球时机、方向、力量及传球后迅速启动、插入防守队员背后接球，知道踢墙式“二过一”战术的概念和运用时机。

组织：

○ ○

○

○

○

○

○

○

○

基

27本

部

分

基

本

部

分

△

1′

组织：

2、踢墙式“二过一”进行行进间射门

要求：传球后迅速启动，插入斜前方，并将球控好，进行射门

3、教师集中纠正错误动作

要求：认真听讲，找出自己存在的问题，在后面的练习中改正。

组织：同教法1

束

部

分

二、放松、整理运动：

听舒缓的音乐、教师语言引三、教师讲评

四、师生再见

五、收还器材

结

3′

一、集合整队

2′

要求：集合快、静、齐，放松整理

导，进行拉伸放松，舒缓身心。

场地：足球场

器材：足球20个

练习密度预计：28～30％左右

心率预计：100～110次∕分左右

优秀：基本掌握传、插时机，在攻守转换的对抗练习中，掌握运用踢墙式“二过一”战术的时机，评

价

方

法

成功突破并射门得分。

良好：熟练掌握传、插时机，在攻守转换的对抗练习中，掌握运用踢墙式“二过一”战术的时机，成功突破。

合格：能够在消极防守的情况下基本掌握传球时机、方向准确、力量适当；传球后下有意识、主动做到传球后插上及时；基本掌握传、插时机，在攻守转换的对抗练习中，掌握运用踢墙式“二过一”战

术的时机。

五、教学效果测评：

知识和技能：在踢墙式“二过一”战术的学习理解上，85%学生能够详细阐述概念。在战术的配合练习上，70%的学生能够基本掌握，但熟练程度有待提高。

过程与方法：学习过程中采用讲解法、示范法、对比法等对学生教学，并在课堂中运用比赛的方法，使学生可以在对抗中尝试运用。90%学生练习积极，热情高涨。

情感态度： 课堂中培养学生坚韧、果敢、顽强的团结协作精神，90%学生都体现出不服输、不轻易放弃的拼搏精神。

六、课后反思：

通过教学实践，学生在踢墙式“二过一”战术上有了很大的进步。总体上，通过本节课学习和比赛，学生了解

踢墙式“二过一”战术，使球员的足球智商有所醒悟，激发了学生的主体学习动机，提高了学生参与足球运动的兴趣。但踢墙式“二过一”战术的运用和融会贯通尚需大量的课外实践和教师指导。